التصميم والتكنولوجيا

من خلال مجموعة متنوعة من الأنشطة الإبداعية والعملية, يتم تعليم الطلاب المعرفة, الفهم والمهارات اللازمة للانخراط في عملية تكرارية للتصميم والتنفيذ. إنهم يعملون في مجموعة من السياقات المحلية والمحلية (على سبيل المثال, البيت, صحة, أوقات الفراغ والثقافة), والسياقات الصناعية (على سبيل المثال, هندسة, تصنيع, بناء, طعام, طاقة, الزراعة - بما في ذلك البستنة- والموضة.

نظرة عامة على المرحلة الرئيسية الثالثة

تصميم

  • استخدام البحث والاستكشاف, مثل دراسة الثقافات المختلفة, لتحديد وفهم احتياجات المستخدم
  • تحديد وحل مشاكل التصميم الخاصة بهم وفهم كيفية إعادة صياغة المشاكل المعطاة لهم
  • تطوير المواصفات لإثراء التصميم المبتكر, وظيفي, منتجات جذابة تستجيب للاحتياجات في مجموعة متنوعة من المواقف
  • استخدام مجموعة متنوعة من الأساليب [على سبيل المثال, المحاكاة الحيوية والتصميم المرتكز على المستخدم], لتوليد الأفكار الإبداعية وتجنب الاستجابات النمطية
  • تطوير وإيصال أفكار التصميم باستخدام الرسومات التوضيحية, خطط مفصلة, 3-د ـ النمذجة الرياضية, العروض الشفوية والرقمية والأدوات الحاسوبية

يصنع

  • اختر من واستخدم الأدوات المتخصصة, التقنيات, العمليات, المعدات والآلات على وجه التحديد, بما في ذلك التصنيع بمساعدة الكمبيوتر
  • اختر من واستخدم نطاقًا أوسع, مجموعة أكثر تعقيدًا من المواد, المكونات والمكونات, مع مراعاة خصائصهم

يقيم

  • تحليل عمل المهنيين السابقين والحاليين وغيرهم لتطوير وتوسيع فهمهم
  • استكشاف التقنيات الجديدة والناشئة
  • امتحان, تقييم وصقل أفكارهم ومنتجاتهم مقابل المواصفات, مع الأخذ بعين الاعتبار آراء المستخدمين المستهدفين وغيرهم من المجموعات المهتمة
  • فهم التطورات في التصميم والتكنولوجيا, تأثيره على الأفراد, المجتمع والبيئة, ومسؤوليات المصممين, المهندسين والتقنيين

المعرفة التقنية

  • فهم واستخدام خصائص المواد وأداء العناصر الهيكلية لتحقيق حلول وظيفية
  • فهم كيف تمكّن الأنظمة الميكانيكية الأكثر تقدمًا المستخدمة في منتجاتها من إجراء تغييرات في الحركة والقوة
  • فهم كيف يمكن تشغيل الأنظمة الكهربائية والإلكترونية الأكثر تقدمًا واستخدامها في منتجاتها (على سبيل المثال, الدوائر بالحرارة, ضوء, الصوت والحركة كمدخلات ومخرجات)
  • تطبيق الحوسبة واستخدام الإلكترونيات لتضمين الذكاء في المنتجات التي تستجيب للمدخلات (على سبيل المثال, مجسات), والتحكم في النواتج (على سبيل المثال, المحركات), باستخدام مكونات قابلة للبرمجة (على سبيل المثال, ميكروكنترولر).

الطبخ والتغذية

  • فهم وتطبيق مبادئ التغذية والصحة
  • طهي مجموعة من الأطباق اللذيذة في الغالب حتى يتمكنوا من إطعام أنفسهم والآخرين بنظام غذائي صحي ومتنوع
  • أن تصبح مؤهلاً في مجموعة من تقنيات الطهي [على سبيل المثال, اختيار وتحضير المكونات; باستخدام الأواني والمعدات الكهربائية; استخدام الحرارة بطرق مختلفة; باستخدام وعي الذوق, الملمس والرائحة لتحديد كيفية تتبيل الأطباق والجمع بين المكونات; تكييف واستخدام الوصفات الخاصة بهم]
  • فهم المصدر, الموسمية وخصائص مجموعة واسعة من المكونات.

سنة 7

يظهر أدناه ما تم تغطيته في كل من هذه المشاريع.

تصميم المنتج

مشروع المصباح

يُطلب من الطلاب تصميم مصباح مكتبي وتصنيعه باستخدام مجموعة من الأدوات اليدوية في ورشة العمل, أنواع مختلفة من الخشب والبلاستيك وكذلك تعلم كيفية استخدام تقنية 2D Techsoft وأساسيات قاطع الليزر.

تقنية غذائية

الخبز

يتمتع الطلاب بفرصة استخدام المطبخ الذي تم تجديده حديثًا وخبز الأطعمة التالية:

– شوك روكس

– كعك الجنية

– فيتا, سكونز الزيتون والطماطم المجففة

– مربى الفطائر

– بسكويت الشوفان والعسل

– خبز الزيتون دوامات

هندسة

مشروع الهياكل

يتعلم الطلاب عن الهياكل المعقدة, كيف تطور المجتمع من خلال الهندسة وصنع مجسم عشري الوجوه من الأنابيب الورقية الملفوفة. يتمتع الطلاب أيضًا بفرصة تصنيع جهاز اختبار الرطوبة, إنشاء ولحام لوحات الدوائر نفسها.

نذل - وغد

2د التصميم

يتعلم الطلاب كيفية استخدام تقنية 2D Techsoft, برنامج تصميم بمساعدة الكمبيوتر يسمح للمستخدم بالقطع والنقش بالليزر على مواد مثل الأكريليك, الخشب الرقائقي و MDF.

الرسومات

غطاء الألعاب

يقوم الطلاب بإنشاء وتصميم غلاف لعبة جديد باستخدام Photoshop.

تقدير

الطلاب لديهم واحد, درس ذو فترة مزدوجة كل أسبوع عبر KS3. يتم أيضًا وضع علامة على كتب الطلاب كل أسبوعين ويتم تشجيعهم على الرد على التعليقات. سيتضمن كل تناوب شكلاً من أشكال العنصر العملي عند الاقتضاء, ويتم منح جميع الطلاب الفرصة لتقييم عملهم بأنفسهم والأقران. يتم تعيين واجبات الطلاب كل أسبوع ويمكن أن يكون ذلك في شكل بحث, عمل التصميم, التحقيقات العملية أو عرض العمل.

سنة 8

يظهر أدناه ما تم تغطيته في كل من هذه المشاريع.

تصميم المنتج

مشروع مربع اللغز

يقوم الطلاب بتصميم وتصنيع صندوق أحجية مصنوع من الخشب الرقائقي. يتعرف الطلاب على مفاصل الخشب المختلفة وتتاح لهم الفرصة لاستخدام المناشير والآلات المختلفة للمشروع. يتبع المشروع عادة موضوع حيوان الغابات المطيرة, حتى يتمكن الطلاب من تخصيص صندوقهم ليبدو وكأنه حيوان من الغابة المطيرة.

تقنية غذائية

نظام غذائي خاص

يتعلم الطلاب كيفية إنشاء أغذية غذائية خاصة تشمل:

– رغيف الموز

– كعكة غائم الليمون

– ناجتس دجاج بارميزان

– أرز حار

– سمبوسة خضار

هندسة

إلكترونيات

يتم تعليم الطلاب أساسيات الإلكترونيات ويتم منحهم الفرصة لتصميم وإنشاء دائرة كهربائية. سيكون لدى الطلاب القدرة على استخدام مكاوي اللحام وفهم كيفية عمل لوحة الدوائر.

Upcycle product

Design and make a passive speaker for a mobile phone using recycled resources. Skills will include drafting a specification, design skills, computer-aided design using 2d design and Canva.

الرسومات

مشروع الشوكولاتة

يقوم الطلاب بتصميم وصنع لوح شوكولاتة باستخدام المكنسة الكهربائية, قاطع ليزر وتصميم ثنائي الأبعاد. يتم أيضًا إنشاء التعبئة والتغليف لشريط الشوكولاتة الخاص بهم والذي يسمح لكل طالب بإنشاء علامة تجارية وفهم أهمية التعبئة والتغليف.

تقدير

الطلاب لديهم واحد, درس ذو فترة مزدوجة كل أسبوع عبر KS3. يتم أيضًا وضع علامة على كتب الطلاب كل أسبوعين, ويتم تشجيعهم على الرد على التعليقات. سيتضمن كل تناوب شكلاً من أشكال العنصر العملي عند الاقتضاء, ويتم منح جميع الطلاب الفرصة لتقييم عملهم بأنفسهم والأقران. يتم تعيين واجبات الطلاب كل أسبوع ويمكن أن يكون ذلك في شكل بحث, عمل التصميم, التحقيقات العملية أو عرض العمل.

 

سنة 9

يظهر أدناه ما تم تغطيته في كل من هذه المشاريع.

تصميم المنتج

مشروع الساعة

يقوم الطلاب بتصميم وتصنيع ساعة باستخدام قاطع الليزر. يتعرف الطلاب على طريقة عمل قاطع الليزر بالإضافة إلى خصائص المواد بما في ذلك الأكريليك المستخدم في صنع الساعة.

تقنية غذائية

تصميم الطعام

يغطي الطلاب الأطعمة الأساسية ويطبخون الأطباق التالية:

– جبنه & البصل المسيل للدموع والمشاركة

– بيتزا

– معكرونة الدجاج

– فاهيتا

– عدس أخضر فريتاتا

– باستا خبز

الأنظمة & يتحكم

لعبة ميكانيكية

يقوم الطلاب بتصميم وتصنيع لعبة ميكانيكية.

نذل - وغد

التصاميم الكبرى

قم بإنشاء صورة ثلاثية الأبعاد لتصميم منزل جديد باستخدام Google Sketch up.

الرسومات

قلم / مشروع USB

يتمتع الطلاب بفرصة تصميم قلم أو USB يعمل بكامل طاقته وقصه بالليزر.

مشروع غلاف القرص المضغوط

يقوم الطلاب بإنشاء تصميم لغلاف قرص مضغوط جديد باستخدام Photoshop.

تقدير

الطلاب لديهم واحد, درس ذو فترة مزدوجة كل أسبوع عبر KS3. يتم أيضًا وضع علامة على كتب الطلاب كل أسبوعين ويتم تشجيعهم على الرد على التعليقات. سيتضمن كل تناوب شكلاً من أشكال العنصر العملي عند الاقتضاء, ويتم منح جميع الطلاب الفرصة لتقييم عملهم بأنفسهم والأقران. يتم تعيين واجبات الطلاب كل أسبوع ويمكن أن يكون ذلك في شكل بحث, عمل التصميم, التحقيقات العملية أو عرض العمل.

المرحلة الرئيسية 4 شهادة الثانوية العامة DT

في KS4, يتمتع الطلاب بفرصة دراسة تصميم GCSE & تكنولوجيا. يوفر هذا الموضوع للطلاب الفرصة لحل المشكلات من خلال التفكير التصميمي النقدي, يتم تقديمها من خلال سلسلة من مشاريع الدورات الدراسية, وللامتحان الكتابي لاختبار المعرفة بالمواد والعمليات التي تم تطويرها خلال برنامج مدته سنتان. تم تصميم هذه الدورة ليس فقط لأي شخص ينوي ممارسة مهنة في عالم التصميم, ولكنه يمنح الطلاب مجموعة المهارات اللازمة للعمل مع مجموعة من المواد والعمليات. سيقوم جميع الطلاب بتصميم وتقديم حلول عملية لمشاكل الحياة الواقعية. توفر الدورة للطلاب مهارات عملية حقيقية وقابلة للتحويل مع العديد من الدرجات العلمية والمهن داخل وخارج التصميم بما في ذلك الهندسة, طب الأسنان والرسومات.

في GCSE, سيقوم الطلاب بتطوير الإبداع (عملية الخروج بأفكار أصلية لها قيمة), قدرتهم على تحمل عدم اليقين, العمل بشكل مستقل وتطوير أفكارهم الخاصة. وسوف يقومون أيضًا بتطوير المهارات المتعلقة بتحليل وفهم التصميم, جمع وعرض الموارد, الملاحظات, والأفكار, وكذلك القدرة على استخدام المواد المختلفة, تطوير, وعرض أفكارهم التصميمية. سوف يتعلمون عن خصائص العمل لمجموعة من المواد بما في ذلك (لكن لا تقتصر على) البلاستيك, الأخشاب, المعادن, المواد الذكية ومجموعة من البدائل المستدامة.

المرحلة الرئيسية 4 هندسة GCSE

تم تصميم هذا المؤهل للمتعلمين الذين يرغبون في مقدمة إلى الهندسة تتضمن عنصرًا مهنيًا وقائمًا على المشروع.

الهندسة مجال واسع يوفر فرص عمل مثيرة حيث يصبح الموظفون مبدعين, حل المشكلات واستكشاف كيفية عمل الأشياء كل يوم.

تم تصميم الدورة لتزويد المتعلمين بالمهارات, معرفة وفهم الدراسة التطبيقية للممارسات الهندسية الجيدة وفهم العمل في القطاع.

سوف يروق المؤهل للطلاب الذين يرغبون في ممارسة مهنة في قطاع الهندسة أو التقدم إلى مزيد من الدراسة.

ماذا ستدرس:

  • التخصصات الهندسية
  • صحة & أمان
  • وحدات القياس في النظام الدولي للوحدات
  • قراءة الرسومات الهندسية
  • خصائص وخصائص المواد
  • أدوات, معدات, والعمليات
  • المهارات والتقنيات في الهندسة

تقدير

مستوى NCFE 1/2 جائزة فنية في الهندسة

كود الدورة: 603/2963/4

يجب على الطلاب إكمال بنجاح 2 وحدات إلزامية. يجب على الطلاب أيضًا تحقيق الحد الأدنى من المستوى 1 اجتياز التقييمات الداخلية والخارجية.

1 x 2 ساعة اختبار كتابي يتم تقييمه خارجيًا "فهم عالم الهندسة". تقيم هذه الورقة معرفة الطلاب وفهمهم من خلال دراسات وحسابات الموضوعات 40% من الدرجة الكلية. يمكن إعادة الامتحان مرة واحدة للحصول على درجة أعلى. المتعلمين الذين لا يحققون المستوى 2 قد يتم منح الدرجة على مستوى 1 إذا كان ذلك مناسبا.

60% من الدورة يتم تقييمها داخليا من خلال الانتهاء من مشروع شامل. يُظهر الطلاب مجموعة من المهارات والتقنيات الهندسية في تطوير وإنتاج نموذج أولي مناسب لتلبية متطلبات موجز محدد.

ورشة عمل الوالدين حول رفاهية المراهقين - الثلاثاء 23 إبريل (5.30-6.30)