நிலவியல்

எர்னஸ்ட் பெவின் கல்லூரியின் புவியியல் திறன்களைக் கொண்ட நன்கு அறியப்பட்ட மாணவர்களை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது, அறிவு, மற்றும் சமூகத்தை புரிந்து கொள்ள தூண்டுதல், பொருளாதார, மற்றும் நமது கிரகமான பூமியின் சுற்றுச்சூழல் இயக்கவியல்.

புவியியலுடனான அவர்களின் உறவுகளால் அவர்களின் வாழ்க்கையும் செயல்களும் எவ்வாறு பாதிக்கப்படுகின்றன என்பதை மாணவர்களுக்குக் கற்பிக்க, முதலில் இதயத்தை ஆர்வத்தையும், வாழும் உலகத்துடன் தொடர்புடைய பச்சாதாபத்தையும் வளர்ப்பதன் மூலம் இதைச் செய்வோம்.. இரண்டாவதாக, தலையை ஈடுபடுத்துவதன் மூலம் கருத்துகளின் அறிவை வழங்குவோம், மற்றும் உலகம் முழுவதும் ஒவ்வொரு நாளும் நடக்கும் செயல்முறைகள். இறுதியாக, கைகளை ஈடுபடுத்துவதன் மூலம், மதிப்பிடுவதற்குத் தேவையான திறன்களை வளர்த்துக் கொள்வோம், மதிப்பீடு, நாம் வாழும் உலகத்தைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள், அதற்குள் நமது இடம்.

இபிசியில் உள்ள புவியியல் பாடத்திட்டம் மாணவர்கள் ஒன்றோடொன்று தொடர்புகள் மற்றும் பாடத்திலிருந்து பாடத்திற்கான இணைப்புகள் மூலம் பயனடையும் வகையில் வடிவமைக்கப்பட்டு ஒழுங்கமைக்கப்பட்டுள்ளது., அலகு அலகு, மற்றும் ஆண்டுக்கு ஆண்டு. முன்னேற்றத்திற்கான திட்டங்கள் வழக்கமான சுருக்க மதிப்பீடுகள் மற்றும் முக்கிய மதிப்பிடப்பட்ட பணிகளைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் ஆழமாக உட்பொதிக்கப்பட்டுள்ளன.. பாடத்திட்டமானது கடினமான நிலைகள் மற்றும் 7 ஆண்டு அணுகுமுறையுடன் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, இது 'நம்மிடம் உள்ளதா' போன்ற சில சிறந்த மற்றும் மிகவும் பொருத்தமான விசாரணை கேள்விகளைச் சுற்றி கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது. 12 காலநிலை மாற்றத்தை நிறுத்த பல ஆண்டுகள்?' மற்றும் 'ஏன் மக்கள் வறுமையில் வாழ்கிறார்கள்?’.

இருப்பினும் நீண்ட மாணவர்கள் ஈபிசியில் புவியியல் படிப்பைத் தேர்வு செய்கிறார்கள், அவர்கள் விஷயத்தை உலகத்துடன் இணைக்கப்பட்டதாக உணர்கிறார்கள், பல புவியியல் செயல்முறைகள் மற்றும் அம்சங்களைப் பற்றிய அதிக புரிதலுடன், மேலும் மனிதர்களுக்கும் நமது பூமிக்கும் இடையே உள்ள உறவுகளைப் பற்றி மேலும் புரிந்து கொள்ள சக்தி வாய்ந்த அறிவைப் பெற்றிருக்க வேண்டும்.

ஆண்டு 7

இலையுதிர் காலம்
மாணவர்கள் தொடங்கும் ஆண்டு 7 அவர்களின் உள்ளூர் பகுதியை ஆய்வு செய்து கேள்வி கேட்பதன் மூலம், ‘எனது உள்ளூர் பகுதி இப்போது எப்படி இருக்கிறது, கடந்த காலத்தில் எப்படி இருந்தது, எதிர்காலத்தில் அது எப்படி இருக்கும்?’

இலையுதிர் காலத்தின் இரண்டாம் பாதி இங்கிலாந்தின் காலநிலை மற்றும் அது எவ்வாறு மாறுகிறது என்பதில் கவனம் செலுத்தும்.

வசந்த
மாணவர்கள் சுற்றுச்சூழல் மற்றும் உயிரியலைப் படிப்பார்கள், பூமி ஏன் வெவ்வேறு சூழல்களைக் கொண்டுள்ளது என்பதை ஆராய்கிறது, சுற்றுச்சூழலில் உணவு ஏற்படுத்தும் தாக்கத்தை கண்டுபிடிப்பதற்கு முன்.

கோடை
உலக மக்கள் தொகை எப்போது, ஏன் அதிகமாக வளர்ந்துள்ளது என்பதை ஆராய்வதன் மூலம் மாணவர்கள் கோடை காலத்தை தொடங்குகின்றனர் 8 பில்லியன் மக்கள். காலத்தின் இரண்டாம் பாதியில் புவியியல் இங்கிலாந்தை எவ்வாறு பாதிக்கிறது என்பதைப் பற்றி மாணவர்கள் சிந்திக்கிறார்கள்.

மதிப்பீடு

இலையுதிர் காலம்

மேப்பிங் மற்றும் ஒருங்கிணைக்கும் திறன்கள்
டூட்டிங் மற்றும் யுகே காலநிலை வரைபட உருவாக்கம்
ஒவ்வொரு அரை காலத்தின் முடிவிலும் அலகு சோதனைகளின் முடிவு

வசந்த

விரிவாக்கப்பட்ட எழுத்து - கட்டுரை பதில். வெப்பமண்டல மழைக்காடுகள் ஏன் மிகவும் சிறப்பு வாய்ந்தவை?
விரிவாக்கப்பட்ட எழுத்து - கடித வடிவம். உலகப் பசியை நிறுத்த முடியுமா??
ஒவ்வொரு அரை காலத்தின் முடிவிலும் அலகு சோதனைகளின் முடிவு

கோடை

கல்வி விவாதம். போசெரிப் அல்லது மால்தஸ் சரியானதா?
UK இடம்பெயர்வு பட்டை வரைபடம் உருவாக்கம்
ஆண்டின் இறுதியில் சுருக்க மதிப்பீடு

ஆண்டு 8

இலையுதிர் காலம்
முதல் பாதி காலம் பொருளாதார நடவடிக்கைகளை ஆராய்கிறது, என்ற கேள்வியுடன் வழிநடத்துகிறது, ‘நிசான் ஏன் இங்கிலாந்தில் இருக்கிறது??’

அதன் பிறகு மாணவர்கள் உலக வளர்ச்சியைப் பற்றி அறியத் தொடங்குகிறார்கள், உலகெங்கிலும் மக்கள் ஏன் வறுமையில் வாழ்கிறார்கள் என்பதைக் கற்றுக்கொள்வது.

வசந்த
மாணவர்கள் நதிகளுக்குச் செல்வதற்கு முன் உலக வளர்ச்சியைப் பற்றி தொடர்ந்து கற்றுக்கொள்கிறார்கள், கடற்கரைகள் மற்றும் பனிப்பாறைகள்.

கோடை
ஆறுகள் பற்றி மாணவர்கள் தொடர்ந்து அறிந்து கொள்கின்றனர், ஆற்றலைப் பார்த்து, உலகம் எங்கிருந்து சக்தியைப் பெறுகிறது என்பதைப் பார்த்து ஆண்டு முடிக்கும் முன் கடற்கரைகள் மற்றும் பனிப்பாறைகள்.

மதிப்பீடு

இலையுதிர் காலம்

விரிவாக்கப்பட்ட எழுத்து - கட்டுரை பதில். சுற்றுலா எவ்வாறு மூன்றாம் நிலைத் துறை வேலைகளை அதிகரிக்க வழிவகுக்கிறது?
முடிவெடுக்கும் பயிற்சி. நாடுகள் எவ்வாறு வளர்ச்சியை அதிகரிக்க முடியும்?
அலகு கூட்டு மதிப்பீடுகளின் முடிவு

வசந்த

விரிவாக்கப்பட்ட எழுத்து. உலகம் சிறப்பாக வருகிறதா?
நீர்வீழ்ச்சி மற்றும் U-வடிவ பள்ளத்தாக்கை உருவாக்குவதற்கான அரிப்பு செயல்முறைகளின் வரைபடம் மற்றும் சிறுகுறிப்பு
அலகு கூட்டு மதிப்பீடுகளின் முடிவு

கோடை

Choropleth வரைபடம் உருவாக்கம் - உலகளாவிய ஆற்றல் ஆதாரங்கள் மற்றும் பயன்பாடு மாறுபாடுகள்
ஆண்டின் இறுதியில் சுருக்க மதிப்பீடு

ஆண்டு 9

இலையுதிர் காலம்
உலகமயமாக்கலைப் பார்ப்பதன் மூலம் இலையுதிர் காலம் தொடங்குகிறது - உலகம் முழுவதும் அதிகரித்த இணைப்புகளால் பயனடைபவர்கள்?

மாணவர்கள் காலநிலை நெருக்கடியைப் பார்ப்பார்கள் - மாற்ற முடியாத காலநிலை மாற்றத்தை நம்மால் தடுக்க முடியுமா??

வசந்த
மாணவர்கள் புவியியல் மோதலின் சாத்தியக்கூறுகளை அதிகரிக்கிறதா அல்லது குறைக்கிறதா என்பதைப் பார்க்கிறார்கள், டெக்டோனிக் தட்டுகளைப் பற்றி அறிந்து கொள்வதற்கு முன், பூகம்பங்கள் மற்றும் எரிமலைகள்.

கோடை
உலகெங்கிலும் உள்ள பெரும்பாலான மக்கள் நகர்ப்புறங்களில் ஏன் வாழ்கிறார்கள் என்பதை ஆராய்வதன் மூலம் மாணவர்கள் கோடை காலத்தைத் தொடங்குகிறார்கள்.

இரண்டாவது பாதி காலப்பகுதி மத்திய கிழக்கைப் பார்க்கிறது மற்றும் ஏன் இது ஒரு முக்கியமான உலகப் பகுதி.

மதிப்பீடு

இலையுதிர் காலம்

கட்ட வேண்டுமா அல்லது கட்டக்கூடாது?
முடிவெடுக்கும் பணி - கட்டுரை பதில். வளரும் நாட்டில் கட்டப்படும் TNC தொழிற்சாலை
கார்பன் வரி மற்றும் சுற்றுச்சூழலில் மரங்களின் தாக்கத்தை விவரிக்கும் அரசாங்கத்திற்கு முறையான கடிதம்
அலகு கூட்டு மதிப்பீடுகளின் முடிவு

வசந்த

விரிவாக்கப்பட்ட எழுத்து - கட்டுரை. புவியியல் எவ்வாறு அமெரிக்காவை ரஷ்யாவை விட சக்திவாய்ந்ததாக மாற்றியது?
முடிவெடுக்கும் பயிற்சி. நேபிள்ஸ் வெளியேற்ற திட்டம்
அலகு கூட்டு மதிப்பீடுகளின் முடிவு

கோடை

GIS மேப்பிங் நகர்ப்புற நில பயன்பாட்டு மாற்றம் லண்டனில்
விரிவாக்கப்பட்ட எழுத்து. இஸ்ரேல் மற்றும் பாலஸ்தீனம் பச்சாதாபம் பணி
ஆண்டின் இறுதியில் சுருக்க மதிப்பீடு

முக்கிய நிலை நான்கு புவியியல் GCSE

முக்கிய கட்டத்தில் 4 நாங்கள் Edexcel B புவியியல் சான்றிதழைப் பின்பற்றுகிறோம். இந்த சான்றிதழானது பரந்த அளவில் வழங்குவதாக நாங்கள் நம்புகிறோம், விசாரணை அடிப்படையிலான விவரக்குறிப்பு, தெளிவான மற்றும் ஒத்திசைவான அமைப்புடன், எங்களின் 5 ஆண்டு கால புவியியல் பாடத்திட்ட வரைபடத்தின் தொடர்ச்சியான முன்னேற்றத்திற்கு விண்ணப்பிக்க முடிந்தது. உள்ளடக்கம் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது 3 சிறுவர்கள் தனித்தனியாக மதிப்பிடப்பட்ட தாள்கள். இந்த உள்ளடக்கத்தில் இருந்து குறிப்பீடு நோக்கங்கள் மிகவும் பாடத்திட்டத்தை உணர்த்தும் வகையில் வரிசைப்படுத்தப்பட்டுள்ளன, இதனால் எங்கள் சிறுவர்கள் பாடத்திட்டத்தை முடிந்தவரை தெளிவாக புரிந்துகொள்வது மட்டுமல்லாமல், புவியியல் பற்றிய ஆழமான புரிதலை உருவாக்கவும் முடியும்..

GCSE இல் புவியியல் துறையைத் தேர்ந்தெடுப்பது, உலகத்தைப் பற்றி மேலும் அறிந்து கொள்வதற்கான வாய்ப்பை உங்களுக்கு வழங்கும், அது எதிர்கொள்ளும் சவால்கள் மற்றும் அதற்குள் அவற்றின் இடம். எங்கள் GCSE படிப்பு புவியியல் செயல்முறைகள் பற்றிய புரிதலை ஆழமாக்கும், மாற்றம் மற்றும் சிக்கலான மக்கள்-சுற்றுச்சூழல் தொடர்புகளின் தாக்கத்தை விளக்குகிறது, டைனமிக் இணைப்புகளை முன்னிலைப்படுத்தவும் மற்றும் வெவ்வேறு அளவுகளில் இடங்களுக்கும் சுற்றுச்சூழலுக்கும் இடையிலான தொடர்புகள், மற்றும் அபிவிருத்தி பரந்த அளவிலான புவியியல் புலனாய்வு திறன்களைப் பயன்படுத்துவதில் உங்கள் திறமை மற்றும் அணுகுகிறது. புவியியல் இளைஞர்கள் உலகளாவிய மற்றும் சுற்றுச்சூழலுக்கு மாற உதவுகிறது தகவல் மற்றும் சிந்தனை, குடிமக்களை விசாரிக்கிறது.

இந்தத் தகுதியின் நோக்கங்களும் நோக்கங்களும், உங்கள் திறவுகோலைக் கட்டமைக்க உங்களுக்கு உதவுவதாகும்

மேடை 3 அறிவு மற்றும் திறன்கள்:

இருப்பிடங்களைப் பற்றிய உங்கள் அறிவை வளர்த்து, விரிவாக்குங்கள், இடங்கள், சூழல்கள் மற்றும் செயல்முறைகள், மற்றும் வெவ்வேறு அளவுகள், உலகளாவிய உட்பட; மற்றும் சமூக, அரசியல் மற்றும் கலாச்சார சூழல்கள் (தெரியும் புவியியல் பொருள்)

மக்களுக்கும் சுற்றுச்சூழலுக்கும் இடையிலான தொடர்புகளைப் புரிந்துகொள்வது, மாற்றம் இடம் மற்றும் நேரம் ஆகியவற்றில் இடங்கள் மற்றும் செயல்முறைகள், மற்றும் வெவ்வேறு அளவுகளில் மற்றும் வெவ்வேறு சூழல்களில் புவியியல் நிகழ்வுகளுக்கு இடையே உள்ள தொடர்பு (ஒரு புவியியலாளரைப் போல் சிந்தியுங்கள்)

திறன்களின் வரம்பில் உங்கள் திறனை வளர்த்து, விரிவாக்குங்கள், பயன்படுத்தப்பட்டவை உட்பட களப்பணி, வரைபடங்கள் மற்றும் புவியியல் தகவல் அமைப்புகளைப் பயன்படுத்துவதில் (ஜிஐஎஸ்) மற்றும் இரண்டாம் நிலை ஆதாரங்களை ஆராய்வதில், டிஜிட்டல் ஆதாரங்கள் உட்பட; மற்றும் கேள்விகள் மற்றும் கருதுகோள்களுக்கு சரியான விசாரணை மற்றும் விசாரணை அணுகுமுறைகளைப் பயன்படுத்துவதில் அவர்களின் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (ஒரு புவியியலாளர் போல் படிக்கவும்)

புவியியல் அறிவைப் பயன்படுத்துங்கள், புரிதல், திறமைகள் மற்றும் சரியான அணுகுமுறைகள் மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமாக நிஜ உலக சூழல்களுக்கு, களப்பணி உட்பட, மற்றும் சமகால சூழ்நிலைகள் மற்றும் பிரச்சினைகளுக்கு; மற்றும் நன்கு நிரூபிக்கப்பட்ட வாதங்களை உருவாக்குங்கள், அவர்களின் புவியியல் அறிவு மற்றும் புரிதலை வரைதல் (புவியியல் விண்ணப்பிக்கும்).

மதிப்பீடு

பாடநெறி வருடத்தில் மூன்று 1.5 மணி நேர தேர்வு தாள்கள் மூலம் மதிப்பிடப்படுகிறது 11. காகிதம் 1 மற்றும் காகிதம் 2 மதிப்புள்ளவை 37.5% மற்றும் காகிதம் 3 மீதமுள்ள 25%. ஒவ்வொரு தாளிலும் பல தேர்வுகளின் கலவை உள்ளது, குறுகிய பதில் மற்றும் நீண்ட மதிப்பீட்டு கேள்விகள்.

காகிதம் 1

உலகளாவிய புவியியல் சிக்கல்கள் - வளிமண்டல மற்றும் டெக்டோனிக் அபாயங்களை விளக்குதல் மற்றும் அவற்றின் தாக்கத்தை மதிப்பிடுதல். வளர்ச்சியை அளவிடுதல், உலகளாவிய சமத்துவமின்மை மற்றும் இந்தியா பற்றிய ஆய்வு ஒரு பெரு நகரத்தின் ஆய்வு உட்பட காலப்போக்கில் நகரங்கள் எவ்வாறு மாறுகின்றன.

உள்ளடக்க கண்ணோட்டம்

தலைப்பு 1: அபாயகரமான பூமி
தலைப்பு 2: வளர்ச்சி இயக்கவியல்
தலைப்பு 3: நகரமயமாக்கல் உலகின் சவால்கள்

காகிதம் 2

UK புவியியல் சிக்கல்கள் - கடலோர மற்றும் நதி நிலப்பரப்புகளின் ஆய்வு. UK க்குள் தீர்வு மாற்றம் ஒரு பெரிய UK நகரத்தின் ஆய்வு. புவியியல் ஆய்வுகள், நகர்ப்புற ஆய்வு மற்றும் கடலோர ஆய்வு.

உள்ளடக்க கண்ணோட்டம்

தலைப்பு 4: UK இன் வளர்ந்து வரும் இயற்பியல் நிலப்பரப்பு - துணை தலைப்புகள் 4A உட்பட: கரையோர மாற்றம் மற்றும் மோதல் மற்றும் 4B: நதி செயல்முறைகள் மற்றும் அழுத்தங்கள்.

தலைப்பு 5: UK இன் வளரும் மனித நிலப்பரப்பு - ஒரு வழக்கு ஆய்வு உட்பட - டைனமிக் யுகே நகரங்கள்.

தலைப்பு 6: புவியியல் ஆய்வுகள் - ஒரு இயற்பியல் கள ஆய்வு உட்பட தலைப்புகளுடன் இணைக்கப்பட்ட ஒரு மனித களப்பணி விசாரணை 4

காகிதம் 3

சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகள் - மனிதர்களுக்கும் சுற்றுச்சூழல் அமைப்புகளுக்கும் இடையிலான உறவைப் பற்றிய ஒரு பார்வை. மழைக்காடு மற்றும் டைகாவைப் புரிந்துகொள்வது, அதன் அச்சுறுத்தல்கள் மற்றும் அதை எவ்வாறு பாதுகாப்பது. எரிசக்தி ஆதாரங்களுக்கான தேவையை நாம் எவ்வாறு குறைக்கலாம் மற்றும் பல்வேறு ஆர்வமுள்ள குழுக்கள் இதைப் பற்றி எப்படி உணர்கின்றன.

உள்ளடக்க கண்ணோட்டம்