கலை

எர்னஸ்ட் பெவின் கல்லூரியில் உள்ள கலைத் துறை மாணவர்களுக்கு அவர்களின் படைப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ள பல வாய்ப்புகளை வழங்குகிறது. பள்ளியில் கலை படிப்பது படைப்பாற்றல் மற்றும் சுய வெளிப்பாட்டை ஊக்குவிக்கிறது, அத்துடன் அன்றாட வாழ்க்கையின் அழுத்தங்களை விடுவிப்பதற்கான ஒரு கடையை வழங்குதல் மற்றும் மாணவர்கள் விமர்சன சிந்தனை திறன்களை வளர்க்க உதவுதல்.

மாணவர்கள் பல ஆண்டுகளாக கலை படிப்பார்கள் 7 – 9, GCSE மற்றும் A-நிலையில் மேற்படிப்புக்கான விருப்பத்துடன்.

கலை பாடத்திட்ட வரைபடம் மற்றும் வேலை மாதிரிகள்

படித்த தலைப்புகள்

ஆண்டு 7

ஆண்டு 7 கலைப் பாடத்திட்டம், GCSE மற்றும் A-நிலையில் இந்தப் பாடத்தில் வெற்றிபெற மாணவர்களுக்குத் தேவையான அடிப்படைத் திறன்களை உருவாக்குகிறது.. இது வரியின் முறையான கூறுகளில் கவனம் செலுத்துகிறது, அமைப்பு, நிறம், மற்றும் வடிவம், அத்துடன் பகுப்பாய்வு மற்றும் பிறருக்கு தனிப்பட்ட பதில்கள் மற்றும் அவர்களின் சொந்த வேலை.

மாணவர்கள் வெவ்வேறு பொருட்கள் மற்றும் செயல்முறைகளை பரிசோதனை செய்து ஆய்வு செய்ய கற்றுக்கொடுக்கப்படுகிறார்கள். மாணவர்கள் தங்கள் யோசனைகளை ஆராய்ந்து தங்கள் சொந்த கலைப்படைப்பை உருவாக்க ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள், சுயவிமர்சனம் செய்யும் திறனை வளர்த்துக்கொள்ளும் அதே வேளையில், வேலையை மேம்படுத்த சகாக்களிடமிருந்து கருத்துக்களைக் கேட்கவும்.

இலையுதிர் காலம்
வெவ்வேறு பொருட்களை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது மற்றும் ஒரு படத்தை உருவாக்க தேவையான நுட்பங்களை மாணவர்கள் கற்றுக் கொள்ளத் தொடங்குகின்றனர். மாணவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் வேலையை பகுப்பாய்வு செய்யத் தொடங்குவார்கள், விமர்சன சிந்தனை திறன்களைக் கற்றுக்கொள்ளத் தொடங்குகிறது. இந்த அடித்தளத்தை தொடர்ந்து, மாணவர்கள் நான்கு முறையான கூறுகளின் தேர்வைத் தொடங்குவார்கள்: வரி, அமைப்பு, வடிவம் மற்றும் நிறம், மற்றும் வண்ணக் கோட்பாடு மற்றும் வண்ண கலவையை ஆராயுங்கள்.

வசந்த
வசந்த காலத்தில், மாணவர்கள் கண்காணிப்பு வரைதல் மற்றும் வெவ்வேறு 2D ஊடகங்களின் பயன்பாடு பற்றி அறிந்து கொள்கின்றனர்: நீர் வண்ணங்கள், மை, பென்சில்கள் மற்றும் வண்ண பென்சில்கள், மற்றும் எண்ணெய் பேஸ்டல்கள். மாணவர்கள் பகுப்பாய்வு மற்றும் விமர்சன மதிப்பீடு பற்றி அறிந்து கொள்வார்கள், அத்துடன் ஆராய்ச்சி மற்றும் விளக்கக்காட்சி நுட்பங்கள்.

கோடை
கடந்த ஆட்சிக் காலத்தில், எளிய கட்டுமான நுட்பங்கள் மற்றும் பொருட்கள் மற்றும் எவ்வாறு மாற்றியமைப்பது என்பதை மாணவர்கள் ஆராய்கின்றனர், சிக்கலைத் தீர்க்கவும் மற்றும் அவர்களின் வேலையை மதிப்பீடு செய்யவும். மாணவர்கள் தங்களின் சொந்த மற்றும் பிறரின் பணியின் விமர்சன பகுப்பாய்வு மற்றும் மதிப்பீட்டையும் வழங்குவார்கள்.

மதிப்பீடுகள்

இலையுதிர் காலம்
அடிப்படை மதிப்பீட்டு போர்ட்ஃபோலியோக்கள் இலையுதிர்காலத்தின் அரை காலப்பகுதியில் கட்டமைக்கப்படுகின்றன. அனைத்து வேலைகளும் ஒரு அடிப்படை/தொடக்க நிலையை தீர்மானிக்க மதிப்பிடப்படுகிறது.

மாணவர்கள் ஒரு அவதானிப்பு வரைபடத்தை உருவாக்கி, கிறிஸ்துமஸ் இடைவேளைக்கு முன் இதை அவர்களின் இறுதிப் பகுதியாக முன்வைக்கின்றனர். இந்த வரைதல் மற்றும் மாணவர் ஓவியப் புத்தகங்கள் இரண்டும் மாணவர் முன்னேற்றத்தை முழுமையாக மதிப்பிடப் பயன்படுகின்றன.

வசந்த
மாணவர்கள் பெயிண்ட் அல்லது ஆயில் பேஸ்டலைப் பயன்படுத்தி இறுதிப் பகுதியை உருவாக்குகிறார்கள் , அல்லது ஒரு படத்தொகுப்பை உருவாக்குதல். இந்த துண்டு பிக்காசோவின் கூறுகளை எடுக்கும், மேட்டிஸ் மற்றும் செசானின் வேலை. இதுவரை மாணவர்கள் தங்கள் ஓவியப் புத்தகங்களில் தயாரித்து வரும் வேலைகளுடன் நுட்பங்களின் கலவை மற்றும் பயன்பாடு மதிப்பீடு செய்யப்படுகிறது..

மாணவர்கள் இரண்டு ஆராய்ச்சி அல்லது கலைப்படைப்புகளை வழங்குவார்கள்:

  1. குகைக் கலை ஈர்க்கப்பட்ட ஸ்டென்சில் வேலை
  2. அரேபிய கலையால் ஈர்க்கப்பட்ட அச்சிடப்பட்ட வடிவங்கள்

கோடை
இந்த காலக்கட்டத்தில் மூன்று முறையான மதிப்பீடுகள் உள்ளன.

  1. 2டி வேலை மதிப்பீடு; புரிதல் மற்றும் வண்ணக் கோட்பாட்டின் பயன்பாடு; வண்ண கலவை மற்றும் முறையான கூறுகள்
  2. விமர்சன பகுப்பாய்வு மற்றும் மற்றவர்கள் மற்றும் அவர்களது சொந்த வேலைக்கான தனிப்பட்ட பதில்கள்; பகுப்பாய்வு எழுத்தின் தரம்
  3. கலைஞர் ஆராய்ச்சிக்கு பதிலளிக்கும் வகையில் மாணவர்களின் கட்டுமான நுட்பங்கள் மற்றும் அவர்களின் வடிவமைப்பு யோசனைகளின் மதிப்பீடு

வீட்டு பாடம்:
ஒவ்வொரு வாரமும் மாணவர்களுக்கு வீட்டுப்பாடம் அமைக்கப்படுகிறது, மேலும் அவர்கள் அதை முடிக்க ஒரு மணிநேரம் செலவிடுவார்கள் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது. வீட்டுப்பாடம் சுயாதீன ஆராய்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது, பொருட்கள் பற்றிய ஆய்வு மற்றும் பிறருக்கு தனிப்பட்ட பதில்கள் வேலை- இது பாடத்திற்குள் கற்றலை உருவாக்குகிறது.

ஆண்டு 8

ஆண்டு 8 கலைப் பாடத்திட்டம் ஆண்டு பெற்ற அடித்தளத் திறன்களை உருவாக்குகிறது 7, முறையான கூறுகளின் அறிவை வளர்ப்பது (வரி, அமைப்பு, நிறம், மற்றும் வடிவம்), தனிப்பட்ட வேலை மற்றும் மற்றவர்களின் வேலை பகுப்பாய்வு. ஆண்டு 8 அனைத்து மாணவர்களும் கலை GCSE பாடத்திட்டத்தின் எதிர்பார்ப்புகளை அனுபவிப்பதை உறுதி செய்வதற்காக GCSE மதிப்பீட்டு நோக்கங்களை பாடத்திட்டம் நெருக்கமாக பின்பற்றுகிறது.

மாணவர்கள் வெவ்வேறு பொருட்கள் மற்றும் செயல்முறைகளை பரிசோதனை செய்து ஆய்வு செய்ய கற்றுக்கொடுக்கப்படுகிறார்கள். அவர்கள் தங்கள் யோசனைகளை ஆராய்ந்து தங்கள் சொந்த கலைப்படைப்பை உருவாக்க ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள், சுயவிமர்சனம் மற்றும் சகாக்களிடமிருந்து ஆக்கபூர்வமான கருத்துக்களைக் கேட்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளும்போது. இறுதி காலமானது மினி-ஜிசிஎஸ்இ ஒதுக்கீட்டாக அமைக்கப்பட்டுள்ள பணியின் அலகு கொண்டது. மாணவர்கள் GCSE மதிப்பீட்டு நோக்கங்கள் மூலம் வேலை செய்கிறார்கள் மற்றும் அவர்கள் அலகு மூலம் மேற்கொள்ளப்படும் வேலையின் மூலம் இறுதி மதிப்பீட்டை உருவாக்குகிறார்கள்., GCSE இல் எதிர்பார்க்கப்படும்.

இலையுதிர் காலம்
பல்வேறு பொருட்கள் மற்றும் நுட்பங்களை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதை மாணவர்கள் கற்றுக்கொள்வார்கள், பொருட்கள் எவ்வாறு செயல்படுகின்றன என்பதைப் பதிவு செய்தல். என்ற கேள்வியை நாம் கேட்போம், "கலை ஒரு அறிவியலாக இருக்கலாம்?”

வசந்த
வசந்த காலத்தில், மாணவர்கள் வெவ்வேறு கலைஞர்களின் படைப்புகளை ஆய்வு செய்து வெவ்வேறு கலை இயக்கங்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்வார்கள். கலைஞர்கள் முறையான கூறுகள் மற்றும் ஆராய்ச்சிக்கு எவ்வாறு பயன்படுத்துகிறார்கள் என்பதையும் மாணவர்கள் ஆராய்வார்கள் மற்றும் அவர்களின் தனிப்பட்ட பதில்களை பதிவு செய்வார்கள்.

கோடை
மாணவர்கள் முதன்மை மற்றும் இரண்டாம் நிலை ஆதாரங்களில் இருந்து கண்காணிப்பு வரைபடங்களை உருவாக்கி, அக்ரிலிக் வண்ணப்பூச்சுகளை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். இந்த காலக்கட்டத்தில், இறுதி கலவை யோசனைகளும் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன, மேலும் மாணவர்கள் பகுப்பாய்வு மற்றும் விமர்சன மதிப்பீட்டு நுட்பங்களைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

மதிப்பீடுகள்

இலையுதிர் காலம்
மாணவர்கள் தங்கள் கருத்துக்களை சோதித்து, பொருத்தமான ஆதாரங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம் செம்மைப்படுத்துகிறார்கள், ஊடகம், பொருட்கள், நுட்பங்கள் மற்றும் செயல்முறைகள். கால மதிப்பீட்டின் முடிவு ஒரு குறிப்பு போர்ட்ஃபோலியோவில் இந்த சோதனைகளின் உச்சக்கட்டத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

வசந்த
மாணவர்கள் GCSE-பாணியில் ஆய்வுப் பக்கத்தை உருவாக்குகிறார்கள், ஒரு கலைஞரைப் பற்றிய ஆராய்ச்சியை நடத்துதல் மற்றும் கலைஞர்களின் படைப்புகளுக்கு அவர்களின் தனிப்பட்ட பதில்களைப் பதிவு செய்தல்.

மாணவர்கள் தாங்கள் தேர்ந்தெடுத்த கலைஞரால் உருவாக்கப்பட்ட ஓவியத்தை ஆராய பல்வேறு பொருட்களைப் பயன்படுத்துவார்கள்.

விளக்கக்காட்சி நுட்பங்கள் மதிப்பீடு செய்யப்படும்.

கோடை
மாணவர்களுக்கு ஒரு தீம் வழங்கப்படுகிறது (அவர்கள் GCSE இல் செய்வது போல) மற்றும் அவதானிப்பு வரைபடங்கள் வடிவில் ஆராய்ச்சி பொருட்களை உருவாக்கும் பணி, மாணவர்கள் இரண்டாம் நிலை ஆதாரங்களில் இருந்து வரைபடங்களுடன் இணைக்கிறார்கள். இந்த வேலைத் துண்டுகள் ஒன்றிணைந்து இறுதிப் பகுதிக்கான கலவையை உருவாக்குகின்றன (அக்ரிலிக் பயன்படுத்தி கேன்வாஸில் ஓவியம்). இறுதி மதிப்பீட்டை உருவாக்க இறுதி பகுதி மற்றும் ஆயத்த பணிகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

மாணவர்கள் தங்கள் கருத்துக்களை பதிவு செய்ய வேண்டும், காட்சி மற்றும்/அல்லது பிற வடிவங்களில் அவர்களின் நோக்கங்களுடன் தொடர்புடைய அவதானிப்புகள் மற்றும் நுண்ணறிவுகள். மாணவர்கள் தனிப்பட்ட ஒன்றை முன்வைக்க வேண்டும், தகவலறிந்த மற்றும் அர்த்தமுள்ள பதில் பகுப்பாய்வு மற்றும் விமர்சன புரிதலை நிரூபிக்கிறது மற்றும் நோக்கங்களை உணர்தல்.

வீட்டு பாடம்:

ஒவ்வொரு வாரமும் மாணவர்களுக்கு வீட்டுப்பாடம் அமைக்கப்படுகிறது, மேலும் அவர்கள் அதை முடிக்க ஒரு மணிநேரம் செலவிடுவார்கள் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது. வீட்டுப்பாடம் சுயாதீன ஆராய்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது, பொருட்களை ஆய்வு செய்தல் மற்றும் மற்றவர்களின் வேலைக்கான தனிப்பட்ட பதில்கள் - இது பாடத்திற்குள் கற்றலை உருவாக்கி பின்வரும் பாடங்களுக்கு ஊட்டுகிறது.

ஆண்டு 9

ஆண்டு 9 கலைப் பாடத்திட்டம் ஆண்டு பெற்ற அடித்தளத் திறன்களை உருவாக்குகிறது 8, முறையான கூறுகளின் அறிவை வளர்ப்பது (வரி, அமைப்பு, நிறம், மற்றும் வடிவம்), தனிப்பட்ட வேலை மற்றும் மற்றவர்களின் வேலை பகுப்பாய்வு. ஆண்டு 9 அனைத்து மாணவர்களும் கலை GCSE பாடத்திட்டத்தின் எதிர்பார்ப்புகளை அனுபவிப்பதை உறுதி செய்வதற்காக GCSE மதிப்பீட்டு நோக்கங்களை பாடத்திட்டம் நெருக்கமாக பின்பற்றுகிறது.

மாணவர்கள் வெவ்வேறு பொருட்கள் மற்றும் செயல்முறைகளை பரிசோதனை செய்து ஆய்வு செய்ய கற்றுக்கொடுக்கப்படுகிறார்கள். அவர்கள் தங்கள் யோசனைகளை ஆராய்ந்து தங்கள் சொந்த கலைப்படைப்பை உருவாக்க ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள், சுயவிமர்சனம் மற்றும் சகாக்களிடமிருந்து ஆக்கபூர்வமான கருத்துக்களைக் கேட்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளும்போது. இறுதி காலமானது மினி-ஜிசிஎஸ்இ ஒதுக்கீட்டாக அமைக்கப்பட்டுள்ள பணியின் அலகு கொண்டது. மாணவர்கள் GCSE மதிப்பீட்டு நோக்கங்கள் மூலம் வேலை செய்கிறார்கள் மற்றும் அவர்கள் அலகு மூலம் மேற்கொள்ளப்படும் வேலையின் மூலம் இறுதி மதிப்பீட்டை உருவாக்குகிறார்கள்.- GCSE இல் எதிர்பார்க்கப்படும்.

இலையுதிர் காலம்
ஒரு வரைபடத்தை ஊக்குவிக்கும் விஷயங்களை மாணவர்கள் ஆராய்கின்றனர், வரைபடங்களில் தங்கள் சொந்த நம்பிக்கையை உருவாக்க உதவுகிறது. மாணவர்கள் பின்னர் வண்ணக் கோட்பாட்டைப் பயிற்சி செய்வார்கள், கலவை மற்றும் ஒரு வெற்றிகரமான வரைதல் எப்படி.

காலத்தின் இரண்டாவது பாதியில், மாணவர்கள் விகிதாச்சாரங்கள் மற்றும் உருவப்படங்களை உருவாக்கப் பயன்படுத்தப்படும் பிற நுட்பங்களை ஆய்வு செய்து பயிற்சி செய்வார்கள். மாணவர்கள் தங்கள் வேலையை ஊக்குவிக்க அடையாளத்தைப் பயன்படுத்தும் ஒரு கலைஞரை அடையாளம் கண்டு ஆராய்வதில் பணிபுரிகின்றனர், அந்த கலைஞரால் ஈர்க்கப்பட்ட அவர்களின் சொந்த அசல் படைப்பை உருவாக்கும் முன்.

வசந்த
மாணவர்கள் வெவ்வேறு கலைஞர்கள் மற்றும் வெவ்வேறு கலை இயக்கங்களின் படைப்புகளை ஆய்வு செய்கிறார்கள், கலைஞர்கள் முறையான கூறுகளை எவ்வாறு பயன்படுத்துகிறார்கள் என்பதை ஆராய்வது. மாணவர்கள் தங்கள் தனிப்பட்ட பதில்களை ஆராய்ந்து பதிவு செய்கிறார்கள்.

கோடை
மாணவர்கள் முதன்மை மற்றும் இரண்டாம் நிலை ஆதாரங்களில் இருந்து கண்காணிப்பு வரைபடங்களை நடத்துகின்றனர், அவர்களின் இறுதி கலவை யோசனைகளை உருவாக்குதல். மாணவர்கள் பகுப்பாய்வு மற்றும் விமர்சன மதிப்பீட்டு நுட்பங்கள் மற்றும் அக்ரிலிக் பெயிண்டை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதை மேலும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

மதிப்பீடுகள்

இலையுதிர் காலம்
வண்ணத்தைப் பயன்படுத்தி இறுதி நீடித்த கண்காணிப்பு வரைதல்.

வசந்த
சூழ்நிலை மற்றும் பிற ஆதாரங்கள் மூலம் தெரிவிக்கப்படும் விசாரணைகள் மூலம் மாணவர்கள் தங்கள் கருத்துக்களை உருவாக்குகிறார்கள், பகுப்பாய்வு மற்றும் கலாச்சார புரிதலை நிரூபிக்கிறது.

மாணவர்கள் GCSE பாணி ஆய்வுப் பக்கத்தை உருவாக்குகின்றனர், அங்கு அவர்கள் ஒரு கலைஞரை ஆராய்ச்சி செய்து அந்த கலைஞர்கள் பணிபுரியும் அவர்களின் தனிப்பட்ட பதில்களை பதிவு செய்கிறார்கள். மாணவர்கள் தாங்கள் தேர்ந்தெடுத்த கலைஞரால் உருவாக்கப்பட்ட ஓவியத்தை ஆராய பல்வேறு பொருட்களைப் பயன்படுத்துகின்றனர்.

பயன்படுத்தப்படும் விளக்கக்காட்சி நுட்பங்கள் குறித்தும் மாணவர்கள் மதிப்பிடப்படுகிறார்கள்.

கோடை
மாணவர்களுக்கு ஒரு தீம் வழங்கப்படுகிறது (அவர்கள் GCSE இல் செய்வது போல) மற்றும் அவதானிப்பு வரைபட வடிவில் ஆராய்ச்சிப் பொருட்களை உருவாக்கும் பணியை மேற்கொண்டார், இரண்டாம் நிலை ஆதாரங்களில் இருந்து வரையப்பட்ட வரைபடங்களுடன் மாணவர்கள் இணைக்கிறார்கள். இந்த வேலைத் துண்டுகள் ஒன்றிணைந்து இறுதிப் பகுதிக்கான கலவையை உருவாக்குகின்றன (அக்ரிலிக் பயன்படுத்தி கேன்வாஸில் ஓவியம்). இறுதி மதிப்பீட்டை உருவாக்க இறுதி துண்டு மற்றும் ஆயத்த பணிகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

வீட்டு பாடம்:

ஒவ்வொரு வாரமும் மாணவர்களுக்கு வீட்டுப்பாடம் அமைக்கப்படுகிறது, மேலும் அவர்கள் அதை முடிக்க ஒரு மணிநேரம் செலவிடுவார்கள் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது. வீட்டுப்பாடம் சுயாதீன ஆராய்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது, பொருட்களை ஆய்வு செய்தல் மற்றும் மற்றவர்களின் வேலைக்கான தனிப்பட்ட பதில்கள் - இது பாடத்திற்குள் கற்றலை உருவாக்கி பின்வரும் பாடங்களுக்கு ஊட்டுகிறது.

முக்கிய நிலை 4 GCSE கலை

ஆண்டு முழுவதும் 10 மற்றும் 11 மாணவர்கள் மூன்று தனித்தனி திட்டங்களில் பணிபுரிவார்கள், அவை ஒவ்வொன்றும் Edexcel மதிப்பீட்டு நோக்கங்களை உள்ளடக்கியது மற்றும் மதிப்பீட்டு புறநிலை கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் ஒரு போர்ட்ஃபோலியோவை உருவாக்குகிறது..

60% பாடநெறியானது வருடத்தில் பள்ளியில் மேற்கொள்ளப்படும் தொடர்ச்சியான கட்டுப்பாட்டு மதிப்பீட்டை அடிப்படையாகக் கொண்டது 10 மற்றும் ஆண்டின் ஆரம்பம் 11. இறுதி 40% ஆண்டில் படிக்கப்படுகிறது 11 வசந்த மற்றும் கோடை காலத்தில். இது 40% வெளிப்புறமாக அமைக்கப்பட்ட தேர்வுத் தாளின் வடிவத்தை எடுக்கும், இதில் மாணவர்கள் அனைத்து மதிப்பீட்டு நோக்கங்களையும் சந்திக்கும் சுயாதீனமான வேலையை நிரூபிக்க வேண்டும். 10 மணிநேர பரீட்சை, அதில் அவர்கள் இறுதி முடிவுகளை உருவாக்குகிறார்கள்.

எப்படி மதிப்பிடப்படுகிறது?

மதிப்பீட்டு நோக்கங்கள்:

ஆண்டில் 10, 'மேற்பரப்புகள்' என்ற கருப்பொருளில் கட்டுப்படுத்தப்பட்ட மதிப்பீட்டு பணிகளை முடிப்பதில் மாணவர்கள் கவனம் செலுத்துகின்றனர். (திட்டம் 1) ஈஸ்டர் இடைவேளை வரை அவை அமைக்கப்பட்டு, 'உள்நாட்டில் தேர்வுத் தாள்' அமைக்கப்படும். (திட்டம் 2). அவர்கள் திட்டத்தில் சுதந்திரமாக செயல்படுவார்கள் 2 ஒரு இறுதி முடிவுக்கு வழிவகுக்கும் ஒரு வேலையை உருவாக்க, கோடை காலத்தில் 5 மணி நேர தேர்வின் போது அவர்கள் உருவாக்குவார்கள்.

கட்டுப்படுத்தப்பட்ட மதிப்பீடுகள் குறிப்பிட்ட தேதிகளில் பள்ளியில் நடைபெறும். மாணவர்கள் தவறினால் பிடிப்பது கடினம் என்பதால் இந்த நேரத்தில் மாணவர்கள் பள்ளியில் இருப்பது அவசியம்.

இலையுதிர் காலம் 1:

அலகு 1 மேற்பரப்புகள்

மதிப்பீட்டின் கவனம்
GCSE இண்டக்ஷன்

பொருள் சோதனைகள்

கண்காணிப்பு வரைதல்

கேலரி வருகை பதிவு

இலையுதிர் காலம் 2:

அலகு 1 மேற்பரப்புகள்

மதிப்பீட்டின் கவனம்
ஆரம்ப ஆராய்ச்சியை உருவாக்குதல்

 

கலைஞர் ஆராய்ச்சி மற்றும் பதில்

சுத்திகரிப்பு யோசனைகள்(மூளைச்சலவை)

வசந்த 1:

அலகு 1 மேற்பரப்புகள்

மதிப்பீட்டின் கவனம்
சுத்திகரிப்பு யோசனைகள் (அடுக்கு படங்கள்)

சுத்திகரிப்பு யோசனைகள் (டிஜிட்டல் படங்களுடன் வேலை செய்கிறது)

வசந்த 2 :

அலகு 1 மேற்பரப்புகள்

வசந்த 2 அலகு 1: உள்நாட்டில் தேர்வு தாள் அமைக்கவும்
மதிப்பீட்டின் கவனம்
இறுதி முடிவுகளின் வளர்ச்சி

இறுதிப் பகுதியின் கட்டுமானம் மற்றும் செயல்படுத்தல் திட்டமிடல்

இறுதி முடிவின் கட்டுமானம் மற்றும் விளக்கக்காட்சி

மூளைச்சலவை செய்யும் விசாரணை கலைஞர் ஆராய்ச்சி மற்றும் பதில்

கலைஞர் ஆராய்ச்சி மற்றும் பதில்

மதிப்பீட்டின் கவனம் மதிப்பீட்டின் கவனம்
கோடை 1 அலகு 1: உள்நாட்டில் தேர்வு தாள் அமைக்கவும் கண்காணிப்பு வரைதல்

ஆரம்ப ஆய்வு

கலைஞர் ஆராய்ச்சி மற்றும் பதில்

கோடை 2 அலகு 1: உள்நாட்டில் தேர்வு தாள் அமைக்கவும் வளரும் யோசனைகள்

சுத்திகரிப்பு யோசனைகள்

இறுதி முடிவு கட்டுமானத்தை திட்டமிடுதல்

இறுதி யோசனைகளின் கட்டுமானம் (தேர்வு) மதிப்பீடு

வீட்டு பாடம்:

மாணவர்கள் ஒவ்வொரு வாரமும் சுயாதீனமான படிப்பிற்கான கவனம் செலுத்தும் அட்டவணையைப் பெறுவார்கள். மாணவர்கள் தங்கள் பாடப் பணிகளைப் புதுப்பித்த நிலையில் வைத்திருப்பதை உறுதிசெய்ய, இந்த சுயாதீனமான வேலைக்கான பொறுப்பை ஏற்க வேண்டியது அவசியம். ஒவ்வொரு இரண்டு வாரங்களுக்கும் இந்த சுயாதீனமான வேலை அவர்களின் வகுப்பறை ஆசிரியருடன் ஒரு பயிற்சியின் அடிப்படையை உருவாக்கும்.

கூடுதல் வளங்கள்:

வளங்கள்

கற்றல் மையம்
GCSE Bitesize
Edexcel

புரிதலை விரிவுபடுத்தவும் வளர்க்கவும்:

பாடநெறியின் ஒரு பகுதியாக மாணவர்கள் மற்ற கலைஞர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள்- எனவே உங்கள் குழந்தையை முடிந்தவரை கலை கண்காட்சிகள் மற்றும் காட்சியகங்களுக்கு அழைத்துச் செல்ல உங்களை ஊக்குவிக்கும்- இது அவர்கள் மதிப்பீட்டு நோக்கத்தை அடைய அனுமதிக்கும் 1.