ਡਰਾਮਾ

ਡਰਾਮਾ ਸਿੱਖਣਾ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕੀਮਤੀ ਹੁਨਰ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਟੀਮ ਵਰਕ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਜਨਤਕ ਭਾਸ਼ਣ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਤੱਕ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਈ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਤਕਨੀਕਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਡਰਾਮਾ ਕਲਾਸਰੂਮ ਦੇ ਅੰਦਰ ਅਤੇ ਬਾਹਰ ਤਬਦੀਲ ਹੋਣ ਯੋਗ ਹਨ।, ਸਰੋਤਿਆਂ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਵੋਕਲ ਅਤੇ ਸਰੀਰਕ ਹੁਨਰ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਮੁੱਖ ਹਿੱਸਿਆਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਵੱਖਰਾ ਬਣਾਇਆ ਜਾਵੇ.

ਮੁੱਖ ਸਟੇਜ 'ਤੇ ਨਾਟਕ 3 ਹਫ਼ਤੇ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਾਰ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਬਣਦਾ ਹੈ 1/3 ਰਚਨਾਤਮਕ ਕਲਾ ਵਿਭਾਗ ਦੇ.

ਡਰਾਮਾ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦਾ ਨਕਸ਼ਾ

ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕੀਤਾ

ਸਾਲ 7

ਪਤਝੜ ਦੀ ਮਿਆਦ

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਹਾਣੀ ਸੁਣਾਉਣ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਪਤਝੜ ਦੀ ਮਿਆਦ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਉਹ ਮੁੱਖ ਤਕਨੀਕਾਂ ਸਿੱਖਣਗੇ ਅਤੇ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨਗੇ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਵਰਣਨ ਅਤੇ ਸਥਿਰ ਚਿੱਤਰ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਵੋਕਲ ਹੁਨਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਦਰਸ਼ਕਾਂ ਲਈ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨ ਦਾ ਕੀ ਅਰਥ ਹੈ।.

ਪਤਝੜ ਮਿਆਦ ਦੇ ਦੂਜੇ ਅੱਧ ਵਿੱਚ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੀ ਕਹਾਣੀ ਸੁਣਾਉਣ ਦੀਆਂ ਤਕਨੀਕਾਂ ਨੂੰ ਮੂਲ ਕਹਾਣੀ ਦੇ ਨਾਲ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣਗੇ ਛੁੱਟੀ ਜੋ ਗਲਤ ਹੋ ਗਈ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਸਥਿਰ ਚਿੱਤਰ ਅਤੇ ਵੋਕਲ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣਗੇ ਅਤੇ ਇੱਕ ਸਪਸ਼ਟ ਚਰਿੱਤਰ ਦਿਖਾਉਣ ਲਈ ਵਿਚਾਰ-ਟਰੈਕਿੰਗ ਅਤੇ ਸਰੀਰਕਤਾ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦੇਣਗੇ।.

 

ਬਸੰਤ ਦੀ ਮਿਆਦ

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਾਟਕ ਪੜ੍ਹਨ ਵੱਲ ਵਧਣਗੇ ਅਰਨੀ ਦੇ ਅਵਿਸ਼ਵਾਸ਼ਯੋਗ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣ ਇਹ ਵਿਚਾਰ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਉਹ ਪਹਿਲਾਂ ਸਿਖਾਏ ਗਏ ਹੁਨਰਾਂ ਅਤੇ ਤਕਨੀਕਾਂ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਲਾਗੂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਉਹ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨਗੇ ਕਿ ਪੱਧਰਾਂ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਦੇ ਨਾਲ ਸਟੇਜ 'ਤੇ ਸ਼ਕਤੀ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਦਿਖਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਬਸੰਤ ਦੀ ਮਿਆਦ ਯੂਨਾਨੀ ਅਤੇ ਮੱਧਕਾਲੀ ਸਮਿਆਂ ਵਿੱਚ ਥੀਏਟਰ ਦੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਪੂਰੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਪਾਂਡੋਰਾਜ਼ ਬਾਕਸ ਦੀ ਕਹਾਣੀ ਨੂੰ ਦੇਖਦੇ ਹੋਏ ਉਹਨਾਂ ਕੋਲ ਕੋਰਲ ਬੋਲਣ ਅਤੇ ਅੰਦੋਲਨ ਦੀਆਂ ਤਕਨੀਕਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਹੈ. ਇਹ ਵਿਸ਼ਾ ਮੱਧਕਾਲੀ ਸਮੇਂ 'ਤੇ ਕੇਂਦਰਿਤ ਇਤਿਹਾਸ ਵਿਸ਼ੇ ਨਾਲ ਜੁੜਦਾ ਹੈ.

 

ਗਰਮੀਆਂ ਦੀ ਮਿਆਦ

ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਵਿਭਾਗ ਨਾਲ ਜੋੜਿਆ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਿਲੀਅਮ ਸ਼ੇਕਸਪੀਅਰ ਦੁਆਰਾ ਲਿਖੇ ਗਏ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਨਾਟਕਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਇਕਾਗਰਤਾ ਅਤੇ ਸੋਲੋਲੋਕੀਜ਼ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਉਹ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਇੱਕ ਸਪਸ਼ਟ ਅੱਖਰ ਦਿਖਾਉਣ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨਗੇ.

ਵਿੱਦਿਅਕ ਸਾਲ ਮਾਈਮ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਸਮਾਪਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਬੋਲੇ ਗਏ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੇ ਬਿਨਾਂ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨ ਦੀ ਕਲਾ, ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨਾ ਕਿ ਸਰੀਰ ਬੋਲੀ ਜਾਣ ਵਾਲੀ ਭਾਸ਼ਾ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਬਦਲ ਸਕਦਾ ਹੈ.

 

ਸਾਲ 7 ਮੁਲਾਂਕਣ

ਮੁੱਖ ਪੜਾਅ ਵਿੱਚ ਸਾਰੇ ਮੁਲਾਂਕਣ 3 3 ਗੁਣਾ ਹਨ. ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਮੂਹ ਕੰਮ ਦੇ ਹੁਨਰਾਂ 'ਤੇ ਹਰ ਹਫ਼ਤੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਕਿਵੇਂ ਸੰਚਾਰ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸੁਣਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਨਾਲ ਹੀ ਉਹ ਇੱਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕਿੰਨੇ ਸਮਰਪਿਤ ਹਨ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਫਿਰ ਹਰ ਵਿਸ਼ੇ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਉਸ ਅੱਧੇ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖੀਆਂ ਗਈਆਂ ਹੁਨਰਾਂ ਅਤੇ ਤਕਨੀਕਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨ ਦੇ ਮੌਕੇ ਵਜੋਂ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨਗੇ।. ਸਾਲ ਦੌਰਾਨ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਖੁਦ ਦੇ ਕੰਮ ਅਤੇ ਦੂਜਿਆਂ ਦੇ ਕੰਮ 'ਤੇ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬਤ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਇੱਕ ਪੀਅਰ ਜਾਂ ਸਵੈ-ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਵੀ ਪੂਰਾ ਕਰਨਗੇ. ਅੱਧੇ ਮਿਆਦੀ ਮੁਲਾਂਕਣਾਂ ਦਾ ਵਿਭਾਜਨ ਇਸ ਪ੍ਰਕਾਰ ਹੈ:

 

ਪਤਝੜ 1 - ਕਹਾਣੀ ਸੁਣਾਉਣਾ

  • ਇੱਕ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਜੋ ਇੱਕ ਸਪਸ਼ਟ ਕਹਾਣੀ ਦੱਸਦਾ ਹੈ, ਇੱਕ ਸਪਸ਼ਟ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਸਮੇਤ, ਮੱਧ ਅਤੇ ਅੰਤ. ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਬਿਰਤਾਂਤ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਸਥਿਰ ਚਿੱਤਰ ਅਤੇ ਵੋਕਲ ਹੁਨਰ (ਵਾਲੀਅਮ, ਪਿੱਚ, ਗਤੀ ਅਤੇ ਟੋਨ)

ਪਤਝੜ 2 - ਛੁੱਟੀ ਜੋ ਗਲਤ ਹੋ ਗਈ

  • ਇੱਕ ਬਣਾਇਆ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਜੋ 5-ਭਾਗ ਦੀ ਕਹਾਣੀ ਦੇ ਅੰਤ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਸਥਿਰ ਚਿੱਤਰ ਸਮੇਤ, ਵਿਚਾਰ-ਟਰੈਕਿੰਗ, ਵੋਕਲ ਅਤੇ ਸਰੀਰਕ ਹੁਨਰ.
  • ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਦਾ ਸਵੈ-ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ.

ਬਸੰਤ 1 - ਅਰਨੀ ਦਾ ਅਦੁੱਤੀ ਇਲਯੂਸੀਨੇਸ਼ਨ

  • ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਾਟਕ ਦੀ ਸ਼ੈਲੀ ਵਿੱਚ ਆਪਣਾ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਬਣਾਉਣਗੇ ਅਤੇ ਪੇਸ਼ ਕਰਨਗੇ. ਉਹਨਾਂ ਵਿੱਚ ਪੱਧਰ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣਗੇ, ਬਿਰਤਾਂਤ, ਸਥਿਰ ਚਿੱਤਰ, ਵਿਚਾਰ-ਟਰੈਕਿੰਗ, ਵੋਕਲ ਅਤੇ ਸਰੀਰਕ ਹੁਨਰ.

ਬਸੰਤ 2 - ਯੂਨਾਨੀ & ਮੱਧਕਾਲੀ ਥੀਏਟਰ

  • Pandora's Box ਕਰਨ ਲਈ ਕੋਰਲ ਬੋਲਣ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ.
  • ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਦਾ ਸਵੈ-ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ.

ਗਰਮੀਆਂ 1 - ਰੋਮੀਓ & ਜੂਲੀਅਟ (ਇਹ ਸਾਲ ਦੇ ਅੰਤ ਦੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਗ੍ਰੇਡ ਨੂੰ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ)

  • ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਮੋਨੋਲੋਗ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ.
  • ਰਿਹਰਸਲ ਡਾਇਰੀ.

ਗਰਮੀਆਂ 2 – ਮਾਈਮ

  • ਇੱਕ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਜੋ ਬਿਨਾਂ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੇ ਕੀਤੀ ਗਈ ਇੱਕ ਕਹਾਣੀ ਦਾ ਅਨੁਸਰਣ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਸਾਲ 8

ਪਤਝੜ ਦੀ ਮਿਆਦ

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਹਨ 8 ਟੂਡੋਰ ਥੀਏਟਰ ਅਤੇ ਆਧੁਨਿਕ ਥੀਏਟਰ ਵਿਚਲੇ ਅੰਤਰਾਂ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਨੂੰ ਮੁੜ-ਵਿਜ਼ਿਟ ਕਰਕੇ ਡਰਾਮਾ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਮੇਂ ਦੀ ਮਿਆਦ ਦੇ ਵੱਖੋ-ਵੱਖਰੇ ਅੰਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਦੇਖਣਗੇ, ਟਿਊਡਰ ਇੰਗਲੈਂਡ ਦੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਇਤਿਹਾਸ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਕੰਮ ਨਾਲ ਜੋੜਨਾ.

ਪਤਝੜ ਦੀ ਮਿਆਦ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਤਣਾਅ ਦੇ ਨਿਰਮਾਣ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨ ਦੇ ਨਾਲ ਜਾਰੀ ਰਹਿੰਦੀ ਹੈ. ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਡਾਰਕਵੁੱਡ ਮਨੋਰ - ਇੱਕ ਪਰੇਸ਼ਾਨ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਅਤੀਤ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਭੂਤਰੇ ਘਰ ਦੀ ਯਾਤਰਾ 'ਤੇ ਲਿਜਾਇਆ ਜਾਵੇਗਾ, ਵਰਤਮਾਨ ਅਤੇ ਭਵਿੱਖ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਮੁੱਖ ਤਕਨੀਕਾਂ ਦੀ ਆਪਣੀ ਸਮਝ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਇਹ ਜਾਣੂ ਕਰਵਾਉਣਗੇ ਕਿ ਸਟੇਜ ਸਪੇਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰੌਕਸੀਮਿਕਸ ਦੁਆਰਾ ਕਿਵੇਂ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ.

 

ਬਸੰਤ ਦੀ ਮਿਆਦ

ਬਸੰਤ ਮਿਆਦ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਾਟਕ ਦੇ ਪਾਠ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨਗੇ ਨੋਟਸ & ਪਾਰ. ਇਸ ਵਿਸ਼ੇ ਦਾ ਧਿਆਨ ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨਾ ਹੈ ਕਿ ਨਸਲਵਾਦ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ ਕਿੰਨੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹਨ, ਸਮਾਜਿਕ ਵਰਗ ਅਤੇ ਬਹਾਦਰੀ ਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਸਿਖਾਏ ਗਏ ਹੁਨਰਾਂ ਅਤੇ ਤਕਨੀਕਾਂ ਦੇ ਆਪਣੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਥੀਏਟਰ ਰਾਹੀਂ ਸੰਚਾਰਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਪਾਠ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਾਟਕ ਸ਼ੈਲੀ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖੇਗਾ, ਐਪਿਕ ਥੀਏਟਰ.

 

ਗਰਮੀਆਂ

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਿਸਮਾਂ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਇੰਪਰੂਵਾਈਜ਼ੇਸ਼ਨ ਬਾਰੇ ਗਰਮੀਆਂ ਦੀ ਮਿਆਦ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕਰਨਗੇ ਜੇਕਰ ਸਟੇਜਿੰਗ ਸੰਰਚਨਾਵਾਂ ਹਨ.

ਸਾਲ ਦਾ ਅੰਤਮ ਵਿਸ਼ਾ 8 ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਲਿੰਕ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਨਾਟਕ ਨੂੰ ਦੇਖਦੇ ਹੋਏ ਡਰਾਮੇ ਦੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਤੱਤਾਂ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਦਾ ਹੈ ਫ੍ਰੈਂਕਨਸਟਾਈਨ ਫਿਲਿਪ ਪੁੱਲਮੈਨ ਦੁਆਰਾ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਮੂਹਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਟੀਮ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰਨਗੇ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਆਪਣੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਲਈ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਵਿਕਲਪਾਂ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਦਾ ਹੈ.

 

ਸਾਲ 8 ਮੁਲਾਂਕਣ

ਮੁੱਖ ਪੜਾਅ ਵਿੱਚ ਸਾਰੇ ਮੁਲਾਂਕਣ 3 3 ਗੁਣਾ ਹਨ. ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਮੂਹ ਕੰਮ ਦੇ ਹੁਨਰਾਂ 'ਤੇ ਹਰ ਹਫ਼ਤੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਕਿਵੇਂ ਸੰਚਾਰ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸੁਣਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਨਾਲ ਹੀ ਉਹ ਇੱਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕਿੰਨੇ ਸਮਰਪਿਤ ਹਨ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਫਿਰ ਹਰ ਵਿਸ਼ੇ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਉਸ ਅੱਧੇ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖੀਆਂ ਗਈਆਂ ਹੁਨਰਾਂ ਅਤੇ ਤਕਨੀਕਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨ ਦੇ ਮੌਕੇ ਵਜੋਂ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨਗੇ।. ਸਾਲ ਦੌਰਾਨ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਖੁਦ ਦੇ ਕੰਮ ਅਤੇ ਦੂਜਿਆਂ ਦੇ ਕੰਮ 'ਤੇ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬਤ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਇੱਕ ਪੀਅਰ ਜਾਂ ਸਵੈ-ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਵੀ ਪੂਰਾ ਕਰਨਗੇ. ਅੱਧੇ ਮਿਆਦੀ ਮੁਲਾਂਕਣਾਂ ਦਾ ਵਿਭਾਜਨ ਇਸ ਪ੍ਰਕਾਰ ਹੈ:

 

ਪਤਝੜ 1 - ਟਿਊਡਰ ਥੀਏਟਰ

  • ਇੱਕ ਐਲਿਜ਼ਾਬੈਥਨ ਨਾਟਕ ਤੋਂ ਐਬਸਟਰੈਕਟ, ਇੱਕ ਆਧੁਨਿਕ ਮੋੜ ਦੇ ਨਾਲ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕੀਤਾ.
  • ਖੋਜ ਕਾਰਜ

ਪਤਝੜ 2 - ਡਾਰਕਵੁੱਡ ਮੈਨੋਰ

  • ਇੱਕ ਬਣਾਇਆ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਜੋ 5-ਭਾਗ ਦੀ ਕਹਾਣੀ ਦੇ ਅੰਤ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਸਾਊਂਡਸਕੇਪ ਸਮੇਤ, proxemics, ਵੋਕਲ ਅਤੇ ਸਰੀਰਕ ਹੁਨਰ.

ਬਸੰਤ 1 - ਨੋਟਸ & ਪਾਰ

  • ਨਾਟਕ ਦੇ ਦਿੱਤੇ ਭਾਗ ਦਾ ਇੱਕ ਸਕ੍ਰਿਪਟ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ. ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਪੱਧਰ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣਗੇ, proxemics, 1ਸ੍ਟ੍ਰੀਟ ਵਿਅਕਤੀ ਬਿਆਨ, ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਦੇ ਹੁਨਰ.
  • ਹੋਰਾਂ ਦਾ ਪੀਅਰ-ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ.

ਬਸੰਤ 2 - ਨੋਟਸ & ਪਾਰ

  • ਨਾਟਕ ਦੇ ਦਿੱਤੇ ਭਾਗ ਦਾ ਇੱਕ ਸਕ੍ਰਿਪਟ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ. ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਪੱਧਰ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣਗੇ, proxemics, 1ਸ੍ਟ੍ਰੀਟ ਵਿਅਕਤੀ ਬਿਆਨ, ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਦੇ ਹੁਨਰ.

ਗਰਮੀਆਂ 1 - ਸੁਧਾਰ (ਇਹ ਸਾਲ ਦੇ ਅੰਤ ਦੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਗ੍ਰੇਡ ਨੂੰ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ)

  • ਇੱਕ ਸੁਧਾਰੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਜੋ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਟੇਜਿੰਗ ਸੰਰਚਨਾਵਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੀ ਹੈ.
  • ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਦਾ ਸਵੈ-ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ

ਗਰਮੀਆਂ 2 - ਫ੍ਰੈਂਕਨਸਟਾਈਨ

  • ਇੱਕ ਦਿੱਤੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਤੱਤ ਦੀ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਟੀਮ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ.

ਸਾਲ 9

ਸਾਲ 9

ਪਤਝੜ ਸਾਲ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿੱਚ 9, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕੋਨਸਟੈਂਟਿਨ ਸਟੈਨਿਸਲਾਵਸਕੀ ਸਮੇਤ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਥੀਏਟਰ ਪ੍ਰੈਕਟੀਸ਼ਨਰਾਂ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨਗੇ, ਪਾਗਲ ਵਿਧਾਨ ਸਭਾ, ਬਰਟੋਲਟ ਬ੍ਰੇਖਟ, ਡੇਵਿਡ ਹੇਅਰ ਅਤੇ ਐਂਟੋਨਿਨ ਆਰਟੌਡ. ਉਹ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਪ੍ਰੈਕਟੀਸ਼ਨਰ 'ਤੇ ਖੋਜ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨਗੇ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਖਾਸ ਸ਼ੈਲੀ 'ਤੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀਆਂ ਤਿਆਰ ਕਰਨਗੇ.

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਫਿਰ ਸਾਲ ਵਿੱਚ ਲਿਜਾਇਆ ਜਾਵੇਗਾ 2123. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਕ ਪਰਿਵਾਰਕ ਯੂਨਿਟ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹੋਏ ਭਵਿੱਖ ਦੀ ਦੁਨੀਆ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨਗੇ (ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ) ਅਤੇ ਇੱਕ 5-ਭਾਗ ਦੀ ਕਹਾਣੀ ਦੁਆਰਾ ਆਪਣਾ ਰਸਤਾ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹੋਏ ਜੋ ਵਿਸਥਾਪਨ ਬਗਾਵਤ ਦੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਭੂਗੋਲ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਜੋੜਦੀ ਹੈ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਮੋਨੋਲੋਗ 'ਤੇ ਪਿਛਲੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣਗੇ (ਸਾਲ 7) ਪੂਰੇ ਵਿਸ਼ੇ ਵਿੱਚ ਆਪਣਾ ਇੱਕ ਲਿਖ ਕੇ, ਉੱਚ ਪੱਧਰੀ ਚਰਿੱਤਰਕਰਨ ਦੇ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ.

ਬਸੰਤ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਟ੍ਰੇਸਲ ਥੀਏਟਰ ਮਾਸਕ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਮਾਸਕ ਦੇ ਕੰਮ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਕੇ ਬਸੰਤ ਦੀ ਮਿਆਦ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕਰਨਗੇ. ਉਹ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਤਿਆਰ ਕਰਨਗੇ ਜੋ ਅਦਾਲਤ ਦੇ ਕਮਰੇ ਦੇ ਕਾਤਲ ਰਹੱਸ ਨੂੰ ਦਿਖਾਉਂਦੇ ਹੋਏ ਬੋਲੇ ​​ਗਏ ਸ਼ਬਦ ਅਤੇ ਸਰੀਰਕਤਾ ਦੋਵਾਂ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੇ ਹਨ।.

ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਆਜ਼ਾਦੀ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਰਿਹਰਸਲ ਕਰੋ ਅਤੇ "ਘਰ ਛੱਡਣਾ" ਉਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਆਪਣੇ ਖੁਦ ਦੇ ਟੁਕੜੇ ਕਰੋ. ਉਹ ਆਪਣੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਪਤਝੜ ਮਿਆਦ ਵਿੱਚ ਅਧਿਐਨ ਕੀਤੇ ਗਏ ਪ੍ਰੈਕਟੀਸ਼ਨਰਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਗੇ.

 

ਗਰਮੀਆਂ ਸਾਲ ਲਈ ਪਲੇ ਟੈਕਸਟ 9 ਹੈ ਸਕੇ ਭਰਾ ਵਿਲੀ ਰਸਲ ਦੁਆਰਾ ਜਿਸਦਾ ਅਧਿਐਨ ਗਰਮੀਆਂ ਦੀ ਮਿਆਦ ਦੌਰਾਨ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਸ ਪਾਠ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨਗੇ ਅਤੇ ਸਕ੍ਰਿਪਟਡ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਬਣਾਉਣਗੇ. ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਤੱਤਾਂ ਵਿੱਚ ਸਮਾਜਿਕ ਵਰਗ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਵੇਗਾ, ਅੰਧਵਿਸ਼ਵਾਸ, ਅਸਮਾਨਤਾ, ਅਤੇ ਕਿਸਮਤ. ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਗਰਮੀਆਂ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਵਿੱਚ ਸਾਲ ਦੇ ਅੰਤ ਦੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ GCSE ਸ਼ੈਲੀ ਦੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਨਾਲ ਵੀ ਜਾਣੂ ਕਰਵਾਇਆ ਜਾਵੇਗਾ। 2.

ਮੁੱਖ ਪੜਾਅ ਵਿੱਚ ਸਾਰੇ ਮੁਲਾਂਕਣ 3 3 ਗੁਣਾ ਹਨ. ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਮੂਹ ਕੰਮ ਦੇ ਹੁਨਰਾਂ 'ਤੇ ਹਰ ਹਫ਼ਤੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਕਿਵੇਂ ਸੰਚਾਰ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸੁਣਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਨਾਲ ਹੀ ਉਹ ਇੱਕ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕਿੰਨੇ ਸਮਰਪਿਤ ਹਨ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਫਿਰ ਹਰ ਵਿਸ਼ੇ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਉਸ ਅੱਧੇ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖੀਆਂ ਗਈਆਂ ਹੁਨਰਾਂ ਅਤੇ ਤਕਨੀਕਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨ ਦੇ ਮੌਕੇ ਵਜੋਂ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨਗੇ।. ਸਾਲ ਦੌਰਾਨ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਖੁਦ ਦੇ ਕੰਮ ਅਤੇ ਦੂਜਿਆਂ ਦੇ ਕੰਮ 'ਤੇ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬਤ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਇੱਕ ਪੀਅਰ ਜਾਂ ਸਵੈ-ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਵੀ ਪੂਰਾ ਕਰਨਗੇ. ਅੱਧੇ ਮਿਆਦੀ ਮੁਲਾਂਕਣਾਂ ਦਾ ਵਿਭਾਜਨ ਇਸ ਪ੍ਰਕਾਰ ਹੈ:

ਪਤਝੜ 1 - ਪ੍ਰੈਕਟੀਸ਼ਨਰਾਂ ਨਾਲ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ

  • ਇੱਕ ਦਿੱਤੇ ਪ੍ਰੈਕਟੀਸ਼ਨਰ ਅਤੇ ਨਾਟਕ ਸ਼ੈਲੀ 'ਤੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ.

ਪਤਝੜ 2 - 2123

  • ਇੱਕ ਬਣਾਇਆ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਜੋ 5-ਭਾਗ ਦੀ ਕਹਾਣੀ ਦੇ ਅੰਤ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਮੋਨੋਲੋਗ ਸਮੇਤ, ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਤਕਨੀਕਾਂ ਅਤੇ ਪਹਿਲਾਂ ਸਿਖਾਈਆਂ ਗਈਆਂ ਤਕਨੀਕਾਂ ਦਾ ਸੁਮੇਲ.
  • ਪੀਅਰ-ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ

ਬਸੰਤ 1 - ਮਾਸਕ ਦਾ ਕੰਮ

  • ਮਾਸਕ ਅਤੇ ਬੋਲੇ ​​ਗਏ ਸ਼ਬਦ ਦਾ ਸੰਯੁਕਤ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ.

ਬਸੰਤ 2 -ਤਿਆਰ ਕਰਨਾ

  • ਇੱਕ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਜੋ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਉਤੇਜਨਾ ਨਾਲ ਜੋੜਦਾ ਹੈ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਾਟਕ ਸ਼ੈਲੀ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਆਪਣੇ ਕੰਮ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਲਈ ਕਈ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਤਕਨੀਕਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਚੋਣ ਕਰਨਗੇ.
  • ਰਿਹਰਸਲ ਡਾਇਰੀ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ

ਗਰਮੀਆਂ 1 - ਸਕੇ ਭਰਾ

  • ਨਾਟਕ ਦੇ ਦਿੱਤੇ ਭਾਗ ਦਾ ਇੱਕ ਸਕ੍ਰਿਪਟ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣਗੇ, ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਦੇ ਹੁਨਰ ਦੇ ਨਾਲ, KS3 ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਕਈ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਸਿਖਾਈਆਂ ਗਈਆਂ ਤਕਨੀਕਾਂ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਟੈਕਸਟ ਵਿੱਚ ਜੋੜੋ.

ਗਰਮੀਆਂ 2 - ਸਕੇ ਭਰਾ (ਇਹ ਗਰਮੀਆਂ ਦੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਦੇ ਨਾਲ ਸਾਲ ਦੇ ਅੰਤ ਦੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਗ੍ਰੇਡ ਨੂੰ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ 1)

  • ਬਲੱਡ ਬ੍ਰਦਰਜ਼ ਬਾਰੇ GCSE ਸ਼ੈਲੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਪ੍ਰਸ਼ਨ
    • ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਅਤੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਤ ਕਰੋ.

ਮੁੱਖ ਪੜਾਅ 4 GCSE ਡਰਾਮਾ

GCSE ਡਰਾਮਾ ਕਿਸੇ ਵੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਇੱਕ ਕੀਮਤੀ ਵਿਸ਼ਾ ਵਿਕਲਪ ਹੈ. ਇਹ ਬਣਾਉਣ ਨੂੰ ਜੋੜਦਾ ਹੈ, ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ, ਇੱਕ ਯੋਗਤਾ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਥੀਏਟਰ ਸਮੀਖਿਆਵਾਂ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣਾਤਮਕ ਲਿਖਤੀ ਕੰਮ. ਇਹ ਮੁੱਖ ਪੜਾਅ ਦੌਰਾਨ ਵਿਕਸਤ ਕੀਤੇ ਤਬਾਦਲੇ ਯੋਗ ਹੁਨਰਾਂ 'ਤੇ ਨਿਰਮਾਣ ਕਰਦਾ ਹੈ 3 ਅਤੇ ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਦੇ ਕਈ ਵਿਕਲਪ ਖੋਲ੍ਹਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ.

 

 

ਸਾਲ 10

ਪਤਝੜ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਥੀਏਟਰ ਪ੍ਰੈਕਟੀਸ਼ਨਰਾਂ ਅਤੇ ਸ਼ੈਲੀਆਂ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਕੇ ਪਤਝੜ ਦੀ ਮਿਆਦ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕਰਨਗੇ, ਬਰਟੋਲਟ ਬ੍ਰੈਖਟ - ਐਪਿਕ ਥੀਏਟਰ ਸਮੇਤ, ਕੋਨਸਟੈਂਟਿਨ ਸਟੈਨਿਸਲਾਵਸਕੀ - ਕੁਦਰਤਵਾਦ, ਅਤੇ ਫ੍ਰੈਂਟਿਕ ਅਸੈਂਬਲੀ - ਸਰੀਰਕ ਥੀਏਟਰ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਕ ਸ਼ੈਲੀ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨਗੇ ਅਤੇ ਆਪਣਾ ਕੰਮ ਤਿਆਰ ਕਰਨਗੇ.

ਮਿਆਦ ਦੇ ਦੂਜੇ ਅੱਧ ਵਿੱਚ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਨਾਟਕਾਂ ਦੇ ਐਕਸਟਰੈਕਟਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਇੱਕ ਮਖੌਲੀ ਸਕ੍ਰਿਪਟਡ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨਗੇ.

 

ਬਸੰਤ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਯੂਨਿਟ ਲਈ ਆਪਣੇ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨਗੇ 1 ਯੋਗਤਾ ਦੇ. ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਉਤੇਜਨਾ ਤੋਂ ਆਪਣਾ ਕੰਮ ਬਣਾਉਣਾ, ਮਿਆਦ ਦੇ ਅੰਤ 'ਤੇ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨਾ. ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਸ ਮਿਆਦ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਲਾਈਵ ਥੀਏਟਰ ਦੇਖਣ ਦਾ ਮੌਕਾ ਮਿਲੇਗਾ.

 

ਗਰਮੀਆਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ 'ਤੇ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ ਲਿਖ ਕੇ ਡਿਵਾਈਜ਼ਿੰਗ ਮੁਲਾਂਕਣ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਕੇ ਮਿਆਦ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕਰਨਗੇ।, ਅਭਿਆਸ ਅਤੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ. ਫਿਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਾਟਕ “ਆਈ ਲਵ ਯੂ ਮਮ” ਪੜ੍ਹਣਗੇ ਅਤੇ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨਗੇ. ਮੈਂ ਵਾਅਦਾ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਮੈਂ ਨਹੀਂ ਮਰਾਂਗਾ” ਮਾਰਕ ਵ੍ਹੀਲਰ ਦੁਆਰਾ ਲਿਖਤੀ ਇਮਤਿਹਾਨ ਲਈ GCSE ਸੈੱਟ ਟੈਕਸਟ ਵਜੋਂ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਸ ਸਮੇਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਪਾਠ ਨੂੰ ਵਿਹਾਰਕ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਖੋਜਣ ਲਈ ਕਰਨਗੇ ਅਤੇ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨਗੇ ਕਿ GCSE ਸ਼ੈਲੀ ਦੇ ਸਵਾਲਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਕਿਵੇਂ ਦੇਣੇ ਹਨ।, ਸਾਲ ਦੇ ਅੰਤ ਦੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ.

 

ਸਾਲ 11

ਪਤਝੜ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੈੱਟ ਟੈਕਸਟ 'ਤੇ ਮੁੜ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨਗੇ ਅਤੇ ਅਭਿਆਸ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਲੜੀ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨਗੇ ਅਤੇ ਨਾਲ ਹੀ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਪਹਿਲੀਆਂ ਮੌਕ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਲਿਖਤੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੇ ਲਾਈਵ ਥੀਏਟਰ ਰਿਵਿਊ ਭਾਗ ਨੂੰ ਦੇਖਣਗੇ।. ਇਮਤਿਹਾਨ ਅਭਿਆਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੀ ਬਾਹਰੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕੀਤੀ ਸਕ੍ਰਿਪਟਡ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਵੀ ਕਰਨਗੇ.

 

ਬਸੰਤ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਿਖਤੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦਰਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਆਪਣੇ ਸਕ੍ਰਿਪਟਡ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣਗੇ.

 

ਗਰਮੀਆਂ ਗਰਮੀਆਂ ਦੀ ਮਿਆਦ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਜਨਤਕ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਵਿੱਚ ਸੰਸ਼ੋਧਨ ਦੇ ਦੁਆਲੇ ਕੇਂਦਰਿਤ ਹੋਵੇਗੀ.

 

 

GCSE ਮੁਲਾਂਕਣ

ਮੁਲਾਂਕਣ

EDUQAS GCSE ਡਰਾਮਾ

 

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪੂਰਾ ਕਰਨਗੇ 3 ਅਧਿਐਨ ਦੀਆਂ ਇਕਾਈਆਂ.

ਯੂਨਿਟ 1 - ਤਿਆਰ ਕਰਨਾ. ਇਮਤਿਹਾਨ ਬੋਰਡ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੇ ਗਏ ਪ੍ਰੋਤਸਾਹਨ ਤੋਂ ਆਪਣੇ ਖੁਦ ਦੇ ਸਮੂਹ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣਾ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਫਿਰ ਰਚਨਾ ਦੇ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬਤ ਚਿੱਠੇ ਲਿਖਣਗੇ, ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੇ ਤੱਤ ਅਭਿਆਸ ਅਤੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ. ਇਸ ਯੂਨਿਟ ਦਾ ਅੰਦਰੂਨੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵਿਸ਼ਾ ਅਧਿਆਪਕ ਦੁਆਰਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਬਾਹਰੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਬੋਰਡ ਦੁਆਰਾ ਸੰਚਾਲਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.

ਯੂਨਿਟ 2 - ਸਕ੍ਰਿਪਟ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਿੱਖਣਗੇ ਅਤੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨਗੇ 2 ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਿਤ ਟੈਕਸਟ ਤੋਂ ਐਕਸਟਰੈਕਟ. ਇਸ ਯੂਨਿਟ ਦਾ ਬਾਹਰੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਬੋਰਡ ਦੁਆਰਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.

ਯੂਨਿਟ 3 - ਲਿਖਤੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆ. ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਪੇਪਰ ਵਿੱਚ ਵੰਡਿਆ ਗਿਆ ਹੈ 2 ਭਾਗ. ਅਨੁਭਾਗ 1 ਸੈੱਟ ਟੈਕਸਟ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਦਾ ਹੈ, “ਮੈਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪਿਆਰ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਮੰਮੀ. ਮੈਂ ਵਾਅਦਾ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਮੈਂ ਨਹੀਂ ਮਰਾਂਗਾ” ਮਾਰਕ ਵ੍ਹੀਲਰ ਦੁਆਰਾ ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਕਿ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਵਿਕਲਪਾਂ ਦੇ ਵਿਸਤ੍ਰਿਤ ਵਰਣਨ ਲਿਖਣ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਖਾਸ ਭਾਗਾਂ ਅਤੇ ਪਾਤਰਾਂ ਨੂੰ ਕਰਨ ਲਈ ਵੋਕਲ ਅਤੇ ਸਰੀਰਕ ਹੁਨਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਿਵੇਂ ਕੀਤੀ ਜਾਵੇਗੀ।.

ਅਨੁਭਾਗ 2 ਇੱਕ ਲਾਈਵ ਥੀਏਟਰ ਸਮੀਖਿਆ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਉਹਨਾਂ ਦੁਆਰਾ ਦੇਖੇ ਗਏ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਦੀ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ੀਲਤਾ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨਗੇ.