تعتبر اللغة الإنجليزية في أكاديمية إرنست بيفين هي العامل الأكبر في مساواة المواد الدراسية; إنه أمر أساسي لتمكين الوصول للجميع. على حد تعبير Ofsted من كتابه الإنجليزي المتحرك إلى الأمام 2012 تقرير, "لا يمكن أن يكون هناك موضوع أكثر أهمية من اللغة الإنجليزية في المناهج المدرسية". اللغة الإنجليزية هي لغة العالم المشتركة, يقع في قلب الثقافة البريطانية والأمريكية ومتشابك بعمق مع الثقافة على مستوى العالم.
إنها اللغة التي يجب أن يتعلم طلابنا التفكير بها, يتكلم, والكتابة عن نجاحهم داخل الفصل الدراسي وخارجه. إنها الوسيلة اللغوية التي يفكر ويتواصل بها معظم تلاميذنا. نحن نرى اللغة الإنجليزية كمفتاح لتطوير مهارات القراءة والكتابة لدى الطلاب والتي تتيح لهم الوصول إلى جميع المواد الأخرى. ما هو أكثر من ذلك, الخطابي, العناصر التحليلية والفلسفية التي تنشأ من دراسة الأدب ضرورية في السنوات التكوينية للأفراد, لأنها تساعد الناس على تطوير حسهم في الصوت والوكالة التي يمكنهم من خلالها الانخراط في الأفكار المعقدة ومتعددة الأوجه الموجودة في المجتمعات حول العالم; إنجليزي, لنا, يدور حول النمو الأكاديمي والشخصي.
جنبًا إلى جنب مع العلوم الإنسانية, نحن نقدم نهجا شاملا لرأس المال الثقافي, وبالترادف مع العلوم, تهدف إلى تزويد الطلاب بالمعرفة, مهارات, وتفهم أن تكون نشطة, حل المشاكل, وأعضاء المجتمع المرنون الذين يحكمهم شعورهم الخاص بالاستقلالية.
في أكاديمية إرنست بيفين, نحن ندرك الكفاءة التي يجب أن يتمتع بها جميع الطلاب في اللغة الإنجليزية; نحن نتفهم الصعوبة التي سيواجهها الطلاب في الوصول إلى معيار يتم من خلاله قياس الجميع, وأخيرا, نحن نهدف إلى أن نكون شاملين للخلفيات والقدرات المتنوعة للطلاب في مدرستنا, فهم أنهم يجلبون معهم معرفة غنية وطرقًا للتعلم. كما, نحن لا نجمع الطلاب حسب القدرة , حتى نتمكن من ضمان الوصول لجميع الطلاب من خلال غرس نفس المنهج المليء بالتحديات عبر مجموعة عام كامل. نحن نهدف إلى توفير سياق عالمي, منهج غني بالأدب يركز محليًا على طلابنا جميعًا.
يبدأ جميع طلاب اللغة الإنجليزية دراستهم في أكاديمية إرنست بيفين في KS3 من خلال التركيز على الأفكار الكبيرة للهوية, العلاقات, الطبقة الاجتماعية, الهجرة, والثقافات من جميع أنحاء العالم من أجل منح الطلاب فرصة لتنمية حبهم للغة الإنجليزية على أساس إحساس قوي بالذات لمساعدتهم على البدء في استجواب العالم من حولهم. في هذه المرحلة, كما نقدم للطلاب مفاهيم الخير والشر من خلال أفكار المأساة والنوع القوطي في العام 8. في العام 9, نقدم للطلاب أفكار الاحتجاج, الحكومة والسلطة. هذه المعرفة تمهد الطريق لمنهج KS4 الذي يركز على الأفكار الكبيرة للسلطة, صراع, الطبقة الاجتماعية والهوية. على الرغم من أن شهادة الثانوية العامة في اللغة الإنجليزية تتطلب من الطلاب قراءة رواية واحدة فقط, نحن نؤمن بقوة الخيال في بناء المفردات, تعاطف, معرفة, وفهم مكانة الطالب في العالم. معا في القراءة المشتركة, جميع الطلاب في Ernest Bevin, من سنة 7, سيقرأ على الأقل 10 الروايات قبل أن ينهوا شهادة الثانوية العامة الخاصة بهم.
