ਅਰਨੈਸਟ ਬੇਵਿਨ ਕਾਲਜ ਦਾ ਕਲਾ ਵਿਭਾਗ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਸਿਰਜਣਾਤਮਕ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਦੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਮੌਕੇ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਕਲਾ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨਾ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਪ੍ਰਗਟਾਵੇ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਨਾਲ ਹੀ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਜੀਵਨ ਦੇ ਤਣਾਅ ਨੂੰ ਛੱਡਣ ਲਈ ਇੱਕ ਆਉਟਲੈਟ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਸੋਚ ਦੇ ਹੁਨਰ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨਾ.
ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਾਲਾਂ ਦੌਰਾਨ ਕਲਾ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨਗੇ 7 - 9, GCSE ਅਤੇ A-ਲੈਵਲ 'ਤੇ ਅਗਲੇਰੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਲਈ ਵਿਕਲਪ ਦੇ ਨਾਲ.
ਸਾਲ 7 ਕਲਾ ਪਾਠਕ੍ਰਮ GCSE ਅਤੇ A-ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਇਸ ਵਿਸ਼ੇ ਵਿੱਚ ਸਫਲਤਾ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੇ ਬੁਨਿਆਦੀ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਲਾਈਨ ਦੇ ਰਸਮੀ ਤੱਤਾਂ 'ਤੇ ਕੇਂਦਰਿਤ ਹੈ, ਬਣਤਰ, ਰੰਗ, ਅਤੇ ਆਕਾਰ, ਦੂਜਿਆਂ ਦੇ ਕੰਮ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਆਪਣੇ ਲਈ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਅਤੇ ਨਿੱਜੀ ਜਵਾਬਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ.
ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਯੋਗ ਅਤੇ ਜਾਂਚ ਕਰਨਾ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਆਪਣੀ ਕਲਾਕਾਰੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਸਵੈ-ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਬਣਨ ਅਤੇ ਕੰਮ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਸਾਥੀਆਂ ਤੋਂ ਫੀਡਬੈਕ ਸੁਣਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਦੇ ਹੋਏ.
ਪਤਝੜ
ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਅਤੇ ਚਿੱਤਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੀਆਂ ਤਕਨੀਕਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਦੇ ਕੰਮ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨਾ ਵੀ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦੇਣਗੇ, ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਸੋਚ ਦੇ ਹੁਨਰ ਸਿੱਖਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨਾ. ਇਸ ਬੁਨਿਆਦ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਚਾਰ ਰਸਮੀ ਤੱਤਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨਗੇ: ਲਾਈਨ, ਟੈਕਸਟ, ਸ਼ਕਲ ਅਤੇ ਰੰਗ, ਅਤੇ ਰੰਗ ਸਿਧਾਂਤ ਅਤੇ ਰੰਗ ਮਿਸ਼ਰਣ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰੋ.
ਬਸੰਤ
ਬਸੰਤ ਮਿਆਦ ਵਿੱਚ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਿਰੀਖਣ ਡਰਾਇੰਗ ਅਤੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ 2D ਮਾਧਿਅਮਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ: ਪਾਣੀ ਦੇ ਰੰਗ, ਸਿਆਹੀ, ਪੈਨਸਿਲ ਅਤੇ ਰੰਗਦਾਰ ਪੈਨਸਿਲ, ਅਤੇ ਤੇਲ ਪੇਸਟਲ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਅਤੇ ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਮੁਲਾਂਕਣ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਅੱਗੇ ਵਧਣਗੇ, ਨਾਲ ਹੀ ਖੋਜ ਅਤੇ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ ਤਕਨੀਕਾਂ.
ਗਰਮੀਆਂ
ਪਿਛਲੀ ਮਿਆਦ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਧਾਰਣ ਨਿਰਮਾਣ ਤਕਨੀਕਾਂ ਅਤੇ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਕਿਵੇਂ ਅਨੁਕੂਲ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਕੰਮ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨਾ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਅਤੇ ਦੂਜਿਆਂ ਦੇ ਕੰਮ ਦਾ ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਅਤੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਵੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਗੇ.
ਮੁਲਾਂਕਣ
ਪਤਝੜ
ਬੇਸਲਾਈਨ ਮੁਲਾਂਕਣ ਪੋਰਟਫੋਲੀਓ ਪਤਝੜ ਦੀ ਅੱਧੀ ਮਿਆਦ ਵਿੱਚ ਬਣਾਏ ਜਾਂਦੇ ਹਨ. ਬੇਸਲਾਈਨ/ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਪੱਧਰ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਾਰੇ ਕੰਮ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.
ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਕ ਆਬਜ਼ਰਵੇਸ਼ਨਲ ਡਰਾਇੰਗ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਕ੍ਰਿਸਮਿਸ ਦੇ ਬ੍ਰੇਕ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਇਸਨੂੰ ਆਪਣੇ ਅੰਤਿਮ ਟੁਕੜੇ ਵਜੋਂ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਇਹ ਡਰਾਇੰਗ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਕੈਚ ਕਿਤਾਬਾਂ ਦੋਵਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਤਰੱਕੀ ਦਾ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਲਈ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ.
ਬਸੰਤ
ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪੇਂਟ ਜਾਂ ਆਇਲ ਪੇਸਟਲ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਇੱਕ ਅੰਤਮ ਟੁਕੜਾ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ , ਜਾਂ ਇੱਕ ਕੋਲਾਜ ਬਣਾਉਣਾ. ਇਹ ਟੁਕੜਾ ਪਿਕਾਸੋ ਤੋਂ ਤੱਤ ਲਵੇਗਾ, ਮੈਟਿਸ ਅਤੇ ਸੇਜ਼ਾਨ ਦਾ ਕੰਮ. ਤਕਨੀਕਾਂ ਦੀ ਰਚਨਾ ਅਤੇ ਵਰਤੋਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਉਸ ਕੰਮ ਦੇ ਨਾਲ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੁਣ ਤੱਕ ਆਪਣੀਆਂ ਸਕੈਚਬੁੱਕਾਂ ਵਿੱਚ ਤਿਆਰ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ।.
ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਖੋਜ ਜਾਂ ਕਲਾਕਾਰੀ ਦੇ ਦੋ ਟੁਕੜੇ ਪੇਸ਼ ਕਰਨਗੇ:
ਗਰਮੀਆਂ
ਇਸ ਮਿਆਦ ਦੇ ਤਿੰਨ ਰਸਮੀ ਮੁਲਾਂਕਣ ਹਨ.
ਘਰ ਦਾ ਕੰਮ:
ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਹਰ ਦੂਜੇ ਹਫ਼ਤੇ ਹੋਮਵਰਕ ਸੈੱਟ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਤੋਂ ਇਸ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਲਗਭਗ ਇੱਕ ਘੰਟਾ ਬਿਤਾਉਣ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਹੋਮਵਰਕ ਸੁਤੰਤਰ ਖੋਜ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਅਤੇ ਦੂਜਿਆਂ ਦੇ ਕੰਮ ਲਈ ਨਿੱਜੀ ਜਵਾਬ- ਜੋ ਪਾਠ ਦੇ ਅੰਦਰ ਸਿੱਖਣ 'ਤੇ ਬਣਦੇ ਹਨ.
ਸਾਲ 8 ਕਲਾ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਸਾਲ ਵਿੱਚ ਹਾਸਲ ਕੀਤੇ ਬੁਨਿਆਦ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ 7, ਰਸਮੀ ਤੱਤਾਂ ਦਾ ਗਿਆਨ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨਾ (ਲਾਈਨ, ਬਣਤਰ, ਰੰਗ, ਅਤੇ ਆਕਾਰ), ਨਿੱਜੀ ਕੰਮ ਅਤੇ ਦੂਜਿਆਂ ਦੇ ਕੰਮ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ. ਸਾਲ 8 ਪਾਠਕ੍ਰਮ GCSE ਮੁਲਾਂਕਣ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਦੀ ਨੇੜਿਓਂ ਪਾਲਣਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਇਆ ਜਾ ਸਕੇ ਕਿ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਕ ਕਲਾ GCSE ਕੋਰਸ ਦੀਆਂ ਉਮੀਦਾਂ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕਰਦੇ ਹਨ.
ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਯੋਗ ਅਤੇ ਜਾਂਚ ਕਰਨਾ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਆਪਣੀ ਕਲਾਕਾਰੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਸਵੈ-ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਹੋਣ ਅਤੇ ਸਾਥੀਆਂ ਤੋਂ ਰਚਨਾਤਮਕ ਫੀਡਬੈਕ ਸੁਣਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ. ਅੰਤਮ ਮਿਆਦ ਵਿੱਚ ਮਿੰਨੀ-ਜੀਸੀਐਸਈ ਅਸਾਈਨਮੈਂਟ ਵਜੋਂ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕੰਮ ਦੀ ਇਕਾਈ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ GCSE ਮੁਲਾਂਕਣ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਦੁਆਰਾ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹ ਯੂਨਿਟ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੇ ਗਏ ਕੰਮ ਦੁਆਰਾ ਸੂਚਿਤ ਅੰਤਿਮ ਮੁਲਾਂਕਣ ਟੁਕੜਾ ਤਿਆਰ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ GCSE 'ਤੇ ਉਮੀਦ ਕੀਤੀ ਜਾਵੇਗੀ.
ਪਤਝੜ
ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਅਤੇ ਤਕਨੀਕਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਣਗੇ, ਰਿਕਾਰਡ ਕਰਨਾ ਕਿ ਸਮੱਗਰੀ ਕਿਵੇਂ ਵਿਹਾਰ ਕਰਦੀ ਹੈ. ਅਸੀਂ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛਾਂਗੇ, "ਕਲਾ ਇੱਕ ਵਿਗਿਆਨ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ?"
ਬਸੰਤ
ਬਸੰਤ ਮਿਆਦ ਵਿੱਚ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਲਾਕਾਰਾਂ ਦੇ ਕੰਮ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨਗੇ ਅਤੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਲਾ ਅੰਦੋਲਨਾਂ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਣਗੇ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਹ ਵੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨਗੇ ਕਿ ਕਲਾਕਾਰ ਰਸਮੀ ਤੱਤਾਂ ਅਤੇ ਖੋਜ ਲਈ ਕਿਵੇਂ ਵਰਤਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਨਿੱਜੀ ਜਵਾਬਾਂ ਨੂੰ ਰਿਕਾਰਡ ਕਰਦੇ ਹਨ.
ਗਰਮੀਆਂ
ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਅਤੇ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਰੋਤਾਂ ਤੋਂ ਨਿਰੀਖਣ ਡਰਾਇੰਗ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਐਕਰੀਲਿਕ ਪੇਂਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ. ਇਸ ਮਿਆਦ ਵਿੱਚ, ਅੰਤਮ ਰਚਨਾ ਦੇ ਵਿਚਾਰ ਵੀ ਵਿਕਸਤ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅੱਗੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਅਤੇ ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਮੁਲਾਂਕਣ ਤਕਨੀਕਾਂ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ.
ਮੁਲਾਂਕਣ
ਪਤਝੜ
ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪ੍ਰਯੋਗ ਕਰਨ ਅਤੇ ਉਚਿਤ ਸਰੋਤਾਂ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਕੇ ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਦੇ ਹਨ, ਮੀਡੀਆ, ਸਮੱਗਰੀ, ਤਕਨੀਕਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ. ਮਿਆਦ ਦੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਦਾ ਅੰਤ ਇੱਕ ਸੰਦਰਭ ਪੋਰਟਫੋਲੀਓ ਵਿੱਚ ਇਹਨਾਂ ਪ੍ਰਯੋਗਾਂ ਦੀ ਸਮਾਪਤੀ 'ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਹੈ.
ਬਸੰਤ
ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਕ GCSE-ਸ਼ੈਲੀ ਖੋਜ ਪੰਨਾ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਇੱਕ ਕਲਾਕਾਰ ਵਿੱਚ ਖੋਜ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਕਲਾਕਾਰਾਂ ਦੇ ਕੰਮ ਲਈ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਨਿੱਜੀ ਜਵਾਬਾਂ ਨੂੰ ਰਿਕਾਰਡ ਕਰਨਾ.
ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਚੁਣੇ ਹੋਏ ਕਲਾਕਾਰ ਦੁਆਰਾ ਬਣਾਈ ਗਈ ਪੇਂਟਿੰਗ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨ ਲਈ ਕਈ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਗੇ.
ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ ਤਕਨੀਕਾਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ.
ਗਰਮੀਆਂ
ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਥੀਮ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਉਹ GCSE ਵਿਖੇ ਕਰਨਗੇ) ਅਤੇ ਨਿਰੀਖਣ ਸੰਬੰਧੀ ਡਰਾਇੰਗਾਂ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਖੋਜ ਸਮੱਗਰੀ ਬਣਾਉਣ ਦਾ ਕੰਮ ਸੌਂਪਿਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਰੋਤਾਂ ਤੋਂ ਡਰਾਇੰਗ ਨਾਲ ਜੋੜਦੇ ਹਨ. ਕੰਮ ਦੇ ਇਹਨਾਂ ਟੁਕੜਿਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਅੰਤਮ ਟੁਕੜੇ ਲਈ ਇੱਕ ਰਚਨਾ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਜੋੜਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ (ਐਕਰੀਲਿਕ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਕੈਨਵਸ 'ਤੇ ਪੇਂਟਿੰਗ). ਅੰਤਮ ਟੁਕੜਾ ਅਤੇ ਤਿਆਰੀ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਅੰਤਿਮ ਮੁਲਾਂਕਣ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.
ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰ ਦਰਜ ਕਰਨੇ ਹਨ, ਵਿਜ਼ੂਅਲ ਅਤੇ/ਜਾਂ ਹੋਰ ਰੂਪਾਂ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਇਰਾਦਿਆਂ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਨਿਰੀਖਣ ਅਤੇ ਸੂਝ. ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਨਿੱਜੀ ਪੇਸ਼ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਸੂਚਿਤ ਅਤੇ ਅਰਥਪੂਰਣ ਜਵਾਬ ਜੋ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣਾਤਮਕ ਅਤੇ ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਸਮਝ ਅਤੇ ਇਰਾਦਿਆਂ ਨੂੰ ਸਾਕਾਰ ਕਰਦਾ ਹੈ.
ਘਰ ਦਾ ਕੰਮ:
ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਹਰ ਦੂਜੇ ਹਫ਼ਤੇ ਹੋਮਵਰਕ ਸੈੱਟ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਤੋਂ ਇਸ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਲਗਭਗ ਇੱਕ ਘੰਟਾ ਬਿਤਾਉਣ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਹੋਮਵਰਕ ਸੁਤੰਤਰ ਖੋਜ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਅਤੇ ਦੂਜਿਆਂ ਦੇ ਕੰਮ ਲਈ ਨਿੱਜੀ ਜਵਾਬ - ਜੋ ਪਾਠ ਦੇ ਅੰਦਰ ਸਿੱਖਣ 'ਤੇ ਬਣਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਪਾਠਾਂ ਵਿੱਚ ਫੀਡ ਕਰਦੇ ਹਨ.
ਸਾਲ 9 ਕਲਾ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਸਾਲ ਵਿੱਚ ਹਾਸਲ ਕੀਤੇ ਬੁਨਿਆਦ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹੈ 8, ਰਸਮੀ ਤੱਤਾਂ ਦੇ ਗਿਆਨ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ (ਲਾਈਨ, ਬਣਤਰ, ਰੰਗ, ਅਤੇ ਆਕਾਰ), ਨਿੱਜੀ ਕੰਮ ਅਤੇ ਦੂਜਿਆਂ ਦੇ ਕੰਮ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ. ਸਾਲ 9 ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ GCSE ਮੁਲਾਂਕਣ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਦੀ ਨੇੜਿਓਂ ਪਾਲਣਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਰਟ GCSE ਕੋਰਸ ਦੀਆਂ ਉਮੀਦਾਂ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕਰਦੇ ਹਨ।.
ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਯੋਗ ਅਤੇ ਜਾਂਚ ਕਰਨਾ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਆਪਣੀ ਕਲਾਕਾਰੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਸਵੈ-ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਹੋਣ ਅਤੇ ਸਾਥੀਆਂ ਤੋਂ ਰਚਨਾਤਮਕ ਫੀਡਬੈਕ ਸੁਣਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ. ਅੰਤਮ ਮਿਆਦ ਵਿੱਚ ਮਿੰਨੀ-ਜੀਸੀਐਸਈ ਅਸਾਈਨਮੈਂਟ ਵਜੋਂ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕੰਮ ਦੀ ਇਕਾਈ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ GCSE ਮੁਲਾਂਕਣ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਦੁਆਰਾ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹ ਯੂਨਿਟ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੇ ਗਏ ਕੰਮ ਦੁਆਰਾ ਸੂਚਿਤ ਅੰਤਿਮ ਮੁਲਾਂਕਣ ਟੁਕੜਾ ਤਿਆਰ ਕਰਦੇ ਹਨ- ਜਿਵੇਂ ਕਿ GCSE 'ਤੇ ਉਮੀਦ ਕੀਤੀ ਜਾਵੇਗੀ.
ਪਤਝੜ
ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਖੋਜ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇੱਕ ਡਰਾਇੰਗ ਨੂੰ ਕੀ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਡਰਾਇੰਗ ਵਿੱਚ ਆਪਣਾ ਆਤਮ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨਾ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਫਿਰ ਰੰਗ ਸਿਧਾਂਤ ਦਾ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨਗੇ, ਮਿਲਾਉਣਾ ਅਤੇ ਇੱਕ ਸਫਲ ਡਰਾਇੰਗ ਕਿਵੇਂ ਬਣਾਉਣਾ ਹੈ.
ਮਿਆਦ ਦੇ ਦੂਜੇ ਅੱਧ ਵਿੱਚ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪੋਰਟਰੇਟ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਵਰਤੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਅਨੁਪਾਤਾਂ ਅਤੇ ਹੋਰ ਤਕਨੀਕਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਅਤੇ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨਗੇ. ਫਿਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਕਲਾਕਾਰ ਦੀ ਪਛਾਣ ਅਤੇ ਖੋਜ ਕਰਨ ਦਾ ਕੰਮ ਸੌਂਪਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਪਛਾਣ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਉਸ ਕਲਾਕਾਰ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਆਪਣਾ ਅਸਲ ਕੰਮ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ.
ਬਸੰਤ
ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਲਾਕਾਰਾਂ ਦੇ ਕੰਮ ਅਤੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਲਾ ਅੰਦੋਲਨਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਖੋਜ ਕਰਨਾ ਕਿ ਕਲਾਕਾਰ ਰਸਮੀ ਤੱਤਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਿਵੇਂ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਖੋਜ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਨਿੱਜੀ ਜਵਾਬਾਂ ਨੂੰ ਰਿਕਾਰਡ ਕਰਦੇ ਹਨ.
ਗਰਮੀਆਂ
ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਅਤੇ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਰੋਤਾਂ ਤੋਂ ਨਿਰੀਖਣ ਡਰਾਇੰਗ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਅੰਤਿਮ ਰਚਨਾ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅੱਗੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਅਤੇ ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਮੁਲਾਂਕਣ ਤਕਨੀਕਾਂ ਅਤੇ ਐਕਰੀਲਿਕ ਪੇਂਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਿਵੇਂ ਕਰਨੀ ਹੈ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ.
ਮੁਲਾਂਕਣ
ਪਤਝੜ
ਰੰਗ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਅੰਤਮ ਨਿਰੰਤਰ ਨਿਰੀਖਣ ਡਰਾਇੰਗ.
ਬਸੰਤ
ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪ੍ਰਸੰਗਿਕ ਅਤੇ ਹੋਰ ਸਰੋਤਾਂ ਦੁਆਰਾ ਸੂਚਿਤ ਪੜਤਾਲਾਂ ਰਾਹੀਂ ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣਾਤਮਕ ਅਤੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਸਮਝ ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨਾ.
ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਕ GCSE ਸ਼ੈਲੀ ਖੋਜ ਪੰਨਾ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ, ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਇੱਕ ਕਲਾਕਾਰ ਦੀ ਖੋਜ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਸ ਕਲਾਕਾਰ ਦੇ ਕੰਮ ਲਈ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਨਿੱਜੀ ਜਵਾਬਾਂ ਨੂੰ ਰਿਕਾਰਡ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਚੁਣੇ ਹੋਏ ਕਲਾਕਾਰ ਦੁਆਰਾ ਬਣਾਈ ਗਈ ਪੇਂਟਿੰਗ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨ ਲਈ ਕਈ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ.
ਵਰਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ ਤਕਨੀਕਾਂ 'ਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਵੀ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.
ਗਰਮੀਆਂ
ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਥੀਮ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਉਹ GCSE ਵਿਖੇ ਕਰਨਗੇ) ਅਤੇ ਨਿਰੀਖਣ ਡਰਾਇੰਗ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਖੋਜ ਸਮੱਗਰੀ ਬਣਾਉਣ ਦਾ ਕੰਮ ਸੌਂਪਿਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਫਿਰ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਰੋਤਾਂ ਤੋਂ ਡਰਾਇੰਗ ਨਾਲ ਜੋੜਦੇ ਹਨ. ਕੰਮ ਦੇ ਇਹਨਾਂ ਟੁਕੜਿਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਅੰਤਮ ਟੁਕੜੇ ਲਈ ਇੱਕ ਰਚਨਾ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਜੋੜਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ (ਐਕਰੀਲਿਕ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਕੈਨਵਸ 'ਤੇ ਪੇਂਟਿੰਗ). ਅੰਤਿਮ ਟੁਕੜੇ ਅਤੇ ਤਿਆਰੀ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਅੰਤਿਮ ਮੁਲਾਂਕਣ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.
ਘਰ ਦਾ ਕੰਮ:
ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਹਰ ਦੂਜੇ ਹਫ਼ਤੇ ਹੋਮਵਰਕ ਸੈੱਟ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਤੋਂ ਇਸ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਲਗਭਗ ਇੱਕ ਘੰਟਾ ਬਿਤਾਉਣ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਹੋਮਵਰਕ ਸੁਤੰਤਰ ਖੋਜ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਅਤੇ ਦੂਜਿਆਂ ਦੇ ਕੰਮ ਲਈ ਨਿੱਜੀ ਜਵਾਬ - ਜੋ ਪਾਠ ਦੇ ਅੰਦਰ ਸਿੱਖਣ 'ਤੇ ਬਣਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਪਾਠਾਂ ਵਿੱਚ ਫੀਡ ਕਰਦੇ ਹਨ.
ਸਾਲ ਦੇ ਦੌਰਾਨ 10 ਅਤੇ 11 ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਤਿੰਨ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਾਂ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨਗੇ ਜੋ Edexcel ਮੁਲਾਂਕਣ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਹਰੇਕ ਨੂੰ ਕਵਰ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਕੰਮ ਦਾ ਇੱਕ ਪੋਰਟਫੋਲੀਓ ਤਿਆਰ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਮੁਲਾਂਕਣ ਉਦੇਸ਼ ਸੰਬੰਧੀ ਸਵਾਲਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਦਿੰਦਾ ਹੈ।.
60% ਕੋਰਸ ਸਾਲ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਕੀਤੇ ਗਏ ਨਿਰੰਤਰ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਮੁਲਾਂਕਣ 'ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਹੈ 10 ਅਤੇ ਸਾਲ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ 11. ਫਾਈਨਲ 40% ਸਾਲ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ 11 ਬਸੰਤ ਅਤੇ ਗਰਮੀ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ. ਇਹ 40% ਇੱਕ ਬਾਹਰੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸੈੱਟ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਪੇਪਰ ਦਾ ਰੂਪ ਲੈਂਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਾਰੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸੁਤੰਤਰ ਕੰਮ ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇੱਕ ਵਿੱਚ ਸਮਾਪਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ 10 ਘੰਟੇ ਦੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਉਹ ਆਪਣੇ ਅੰਤਮ ਨਤੀਜੇ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ.
ਇਸ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਿਵੇਂ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ?
ਮੁਲਾਂਕਣ ਦੇ ਉਦੇਸ਼:
ਸਾਲ ਵਿੱਚ 10, ਵਿਦਿਆਰਥੀ 'ਸਰਫੇਸ' ਦੇ ਥੀਮ 'ਤੇ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਾਰਜਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਦੇ ਹਨ (ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ 1) ਈਸਟਰ ਬਰੇਕ ਤੱਕ ਜਿਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸੈੱਟ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ ਅਤੇ 'ਅੰਦਰੂਨੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਪੇਪਰ' ਸੈੱਟ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ। (ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ 2). ਉਹ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ 'ਤੇ ਸੁਤੰਤਰ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨਗੇ 2 ਕੰਮ ਦੀ ਇੱਕ ਸੰਸਥਾ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਲਈ ਜੋ ਅੰਤਮ ਨਤੀਜੇ ਵੱਲ ਲੈ ਜਾਵੇਗਾ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਉਹ ਗਰਮੀਆਂ ਦੀ ਮਿਆਦ ਵਿੱਚ 5-ਘੰਟੇ ਦੀ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਦੌਰਾਨ ਬਣਾਉਣਗੇ.
ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਮੁਲਾਂਕਣ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਮਿਤੀਆਂ 'ਤੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਇਹ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਸ ਸਮੇਂ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਹੋਣ ਕਿਉਂਕਿ ਜੇਕਰ ਉਹ ਖੁੰਝ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਤਾਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਫੜਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋਵੇਗਾ.
| ਪਤਝੜ 1:
ਯੂਨਿਟ 1 ਸਤਹ |
|
ਪਤਝੜ 2:
ਯੂਨਿਟ 1 ਸਤਹ |
|
|||||||
| ਬਸੰਤ 1:
ਯੂਨਿਟ 1 ਸਤਹ |
|
|
|
|||||||
| ਮੁਲਾਂਕਣ ਦਾ ਫੋਕਸ | ਮੁਲਾਂਕਣ ਦਾ ਫੋਕਸ | |||||||||
| ਗਰਮੀਆਂ 1 ਯੂਨਿਟ 1: ਅੰਦਰੂਨੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਪੇਪਰ ਸੈੱਟ ਕਰੋ | ਨਿਰੀਖਣ ਡਰਾਇੰਗ
ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਖੋਜ ਕਲਾਕਾਰ ਖੋਜ ਅਤੇ ਜਵਾਬ |
ਗਰਮੀਆਂ 2 ਯੂਨਿਟ 1: ਅੰਦਰੂਨੀ ਤੌਰ 'ਤੇ ਪ੍ਰੀਖਿਆ ਪੇਪਰ ਸੈੱਟ ਕਰੋ | ਵਿਕਾਸਸ਼ੀਲ ਵਿਚਾਰ
ਸੁਧਾਈ ਦੇ ਵਿਚਾਰ ਅੰਤਿਮ ਨਤੀਜੇ ਦੇ ਨਿਰਮਾਣ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਣਾ ਅੰਤਮ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦਾ ਨਿਰਮਾਣ (ਪ੍ਰੀਖਿਆ) ਮੁਲਾਂਕਣ |
ਘਰ ਦਾ ਕੰਮ:
ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਅਨੁਸੂਚੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੋਵੇਗੀ ਜੋ ਹਰ ਹਫ਼ਤੇ ਸੁਤੰਤਰ ਅਧਿਐਨ ਲਈ ਫੋਕਸ ਦੀ ਰੂਪਰੇਖਾ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ. ਇਹ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਸ ਸੁਤੰਤਰ ਕੰਮ ਦੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਲੈਣ ਤਾਂ ਜੋ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਇਆ ਜਾ ਸਕੇ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਕੋਰਸ ਦੇ ਕੰਮ ਨਾਲ ਅੱਪ ਟੂ ਡੇਟ ਰਹਿਣ. ਹਰ ਦੋ ਹਫ਼ਤਿਆਂ ਵਿੱਚ ਇਹ ਸੁਤੰਤਰ ਕੰਮ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਅਧਿਆਪਕ ਨਾਲ ਇੱਕ ਤੋਂ ਇੱਕ ਟਿਊਟੋਰਿਅਲ ਦਾ ਅਧਾਰ ਬਣਾਏਗਾ ਅਤੇ ਇਸ ਗੱਲ ਦੀ ਚਰਚਾ ਕਰੇਗਾ ਕਿ ਕੰਮ ਕਿਵੇਂ ਪੂਰਾ ਹੋਇਆ ਅਤੇ ਇਹ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਵਿੱਚ ਕਿੱਥੇ ਫਿੱਟ ਹੈ।.
ਲਰਨਿੰਗ ਸੈਂਟਰ
GCSE ਬਾਈਟਸਾਈਜ਼
Edexcel
ਸਮਝ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਅਤੇ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਲਈ:
ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕੋਰਸ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ ਹੋਰ ਕਲਾਕਾਰਾਂ ਦੇ ਕੰਮ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ- ਅਤੇ ਇਸਲਈ ਤੁਹਾਨੂੰ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਕਲਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨੀਆਂ ਅਤੇ ਗੈਲਰੀਆਂ ਵਿੱਚ ਲੈ ਜਾਣ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰੇਗਾ- ਇਹ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਮੁਲਾਂਕਣ ਉਦੇਸ਼ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦੇਵੇਗਾ 1.
